注意力不集中的表現(xiàn)：

（1） 上課愛(ài)走神，東張西望，經(jīng)常認(rèn)真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲晌了，坐在教室里十多分鐘還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學(xué)習(xí)上，有時(shí)上廁所，有時(shí)想看電視，有時(shí)望著大人。

（2） 在看書和做作業(yè)時(shí)，很在意周圍的聲音，對(duì)周圍的聲音聽得很清楚

（3） 學(xué)習(xí)靜不下心來(lái)，不能維持在20分鐘以上

（4） 上課有時(shí)發(fā)呆，或東張西望，愛(ài)是幻想

星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！

孩子注意力不集中怎么辦？

兒童教育注意力訓(xùn)練方案

1、讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。

2、讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。

3、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。

4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）

5、讓兒童在有多種動(dòng)物的畫片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。

6、 老師依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法） 公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿

7、 老師無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體的名稱，讓兒童快速指出來(lái)。然后調(diào)換方式，讓兒童說(shuō)出人體名稱，老師指出相應(yīng)的。

8、讓兒童把一個(gè)乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。

聽覺(jué)語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期:

老人家有聽力問(wèn)題時(shí)，因?yàn)槁牪磺宄约号c別人的聲音，自然會(huì)放大音量。但是，嬰幼兒出現(xiàn)聽力問(wèn)題時(shí)，他們的表現(xiàn)是安靜的，因?yàn)樗麄兟牭降穆曇舴浅Ｎ⑷?、模糊，于是語(yǔ)言根本無(wú)從發(fā)展，所以表現(xiàn)與老人大不相同，問(wèn)題就很容易被忽視。

嬰幼兒期是聽覺(jué)與聽知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)語(yǔ)言的形成有 的影響。一般來(lái)說(shuō)，先天的聽覺(jué)障礙應(yīng)該在6個(gè)月之內(nèi)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)做與矯正，才不會(huì)妨害語(yǔ)言的發(fā)展。而語(yǔ)言發(fā)展有兩大關(guān)鍵期， 關(guān)鍵期為0-6歲，第二關(guān)鍵期在10-12歲前。若超過(guò)這個(gè)期限，孩子仍無(wú)語(yǔ)言能力，往后再掌握語(yǔ)言能力的可能性微乎其微。

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