感統(tǒng)失調(diào)十分嚴(yán)重，并且伴隨相關(guān)病癥，去醫(yī)院

      對(duì)于一些重度感統(tǒng)失調(diào)，且同時(shí)存在基本生理或心理障礙的兒童（如、、等），雖然選擇專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)，采用一對(duì)一訓(xùn)練，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，也可以收到效果。使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。但如果綜合情況特別嚴(yán)重，就還是去醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)，后者采取機(jī)構(gòu) 醫(yī)院組合的方案，效果會(huì)更顯著一些。

      只是輕微感統(tǒng)失調(diào)，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就可以改善

      如果孩子只是存在很輕微的感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)在有充足精力和時(shí)間的前提下，報(bào)名專(zhuān)業(yè)的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練課程，通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，在家里為孩子進(jìn)行有質(zhì)量的陪伴和針對(duì)性的訓(xùn)練，就可以幫助孩子改善和提升相應(yīng)的能力。

      綜上所述，感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好這個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)構(gòu)、醫(yī)院或家里，都是可以進(jìn)行訓(xùn)練的，三種方案也都是可行的選擇，具體還是要結(jié)合孩子和家長(zhǎng)個(gè)人的情況而論。

 用床墊做感統(tǒng)訓(xùn)練

      孩子在有彈力的床墊上蹦跳，有助于前庭覺(jué)、平衡感的發(fā)展；在孩子蹦跳的過(guò)程中進(jìn)行拋接球游戲，還可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力以及運(yùn)動(dòng)企劃能力。

      用被單和浴巾做感統(tǒng)訓(xùn)練

      孩子俯臥在被單里，家長(zhǎng)抓住被單四角抬高并輕輕晃動(dòng)，可以提高孩子對(duì)空間的感知能力，強(qiáng)化本體感；把孩子裹在浴巾中，給孩子身體，增加孩子的觸覺(jué)感受刺激。

      用梳子和刷子做感統(tǒng)訓(xùn)練

      刷子和梳子可以給孩子做觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練。梳子可以增加孩子頭部觸覺(jué)的感受，刷子可以為孩子全身提供豐富的觸覺(jué)刺激，幫孩子打通身體各處的神經(jīng)通路，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)外界刺激的感覺(jué)。

     自bi癥是感統(tǒng)失調(diào)的一種，屬于感統(tǒng)失調(diào)比較嚴(yán)重的表現(xiàn)，而觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)相較于感統(tǒng)失調(diào)，則是輕很多，況且觸覺(jué)失調(diào)是可以通過(guò)感統(tǒng)失調(diào)而改善的，所以家長(zhǎng)不要擔(dān)心。觸覺(jué)失調(diào)分為觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)遲鈍。觸覺(jué)敏感則是對(duì)于任何信息都有反應(yīng)，大腦經(jīng)常處于動(dòng)蕩不安的狀態(tài)；觸覺(jué)遲鈍則是排斥新事物，依賴(lài)已經(jīng)熟悉的舊事物，與自bi癥都不同。無(wú)論是觸覺(jué)敏感還是觸覺(jué)遲鈍都可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行改善。2、都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)等。

   視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些

   1、基因異常。嚴(yán)重的視力障礙大多與基因異常有關(guān)。準(zhǔn)媽媽在孕期間一定要均衡攝取營(yíng)養(yǎng)，才能保證胎兒眼球的正常發(fā)育。另外，早產(chǎn)的孩子經(jīng)常有視wang膜病變和高度近視的情況。

    2、準(zhǔn)媽媽?xiě)言袝r(shí)期如果運(yùn)動(dòng)不足，會(huì)影響胎兒前庭的發(fā)育，間接影響到孩子的視覺(jué)發(fā)展。

    3、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行就會(huì)走路或者爬行很少的孩子，也很容易造成視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。孩子爬得越多越有利于孩子對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)知。