江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。

什么是孤獨癥？

孤獨癥是一種腦發(fā)育，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。

孤獨癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。

2、孤獨癥和是一回事嗎？

是的。

孤獨癥的專業(yè)名稱為孤獨癥譜系障礙（ASD），孤獨癥和是英文Autism的兩種譯名，“孤獨癥”主要被中國內地的醫(yī)學以及特殊教育界所使用。

“”則主要被中國香港、、臺灣地區(qū)和日本、新加坡、馬來西亞等有使用漢語的國家所使用（一般媒體上會混用）。

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   江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。

什么是個別化訓練計劃？

個別化訓練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復教育計劃。

一般在國外一份計劃為期一年，國內大部分機構都以三個月為一期。

訓練計劃的內容在不同階段需要包括不同的內容，一定要因材施教，量體裁衣，這樣才能夠化地讓孩子獲益（也有翻譯為個別化教育計劃，即IEP）。

5、康復教育為什么要分階段？

康復教育內容很多，不可能同時進行，要根據孤獨癥兒童的接受能力分階段實施，做訓練計劃時也要循序漸進。

同時，根據孤獨癥兒童掌握的程度對計劃的具體內容進行調整。

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        江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。



       注意孩子的信號——所有的孩子在要發(fā)作之前都會發(fā)出細微的信號，即有線索可循。有些孤獨癥的孩子發(fā)出抱怨似的嗚嗚聲，有些會收緊身體的肌肉，有些會增加猛烈拍打或扇乎手的次數，而有些孩子會表現得特別安靜。家長往往認為后果的出現——行為的惡化——是不可避免的，并且將后果納入他們的計劃中：“讓我看看，如果她在5分鐘后尖叫起來，而她發(fā)脾氣一般半個小時會過去，我還來得及把飯做好。”幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。


        江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。



     與其 認為結果的出現是不可避免的，不如留意孩子發(fā)出的這種警告信號，在他發(fā)作之前將他的注意力轉移開來。一種做法是，對他平穩(wěn)地發(fā)出一些基本的、簡單的指令，如：“把書遞給我”，“把手放下來”，如果孩子按照你的要求做了，就熱情地夸獎他；如果他不聽從你的指令，就面無表情地輔助他應該怎么做。在孩子獨立完成了5-10個指令的課題后，他的行為惡化就不會出現了?？傊屗τ诟S指令，使“失控”成為不可能。僅通過發(fā)出簡單的指令，你就可以消除的。幼兒自閉癥康復中心收費服務熱線。