虛擬現實系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓VR培訓系統(tǒng)。

核1電站中涉及的設備設施種類繁多，結構復雜，包括核反應堆、壓力容器、蒸汽發(fā)生器、主循環(huán)泵、汽輪發(fā)電機組等，另外還有反應堆冷卻控制系統(tǒng)、蒸汽和動力轉換系統(tǒng)、循環(huán)水系統(tǒng)、發(fā)電機和輸配電系統(tǒng)等難于在有限空間內進行觀察學習。而且針對各種實際核1電設備的學習具有一定危險性。

核1電站仿1真模擬VR培訓系統(tǒng)卻能夠很好地解決這些問題，通過建立三維立體仿1真模型，并結合人機交互技術使得用戶能夠對各種設備模型進行操作控制，讓用戶近距離觀看到危險的核反應現象及了解其它高輻射性作業(yè)工作，真正做到、安全培訓。

通過3D虛擬仿1真動畫模擬及360度和720度全視角展示實訓項目按職業(yè)能力形成規(guī)律，在教學中重新設計學習程序，采用模塊式教學強化秘書各專項技能，將實踐教學貫穿于整個培養(yǎng)過程，避免孤立、形式化地設置實踐教學環(huán)節(jié)。以學生為主體的實踐教學過程，特別是創(chuàng)新實驗和綜合實訓（虛擬案例和模擬項目），能活躍學生的思維，發(fā)揮學生的學習1主動性，創(chuàng)新思想。運用討論式、團隊協(xié)作式的教學方法，采用案例分析與情景模擬、小品表演等技能訓練形式進行實訓。在實訓教學中，可以借鑒現代企業(yè)的員工培訓的方法，一定要改變以往的以教師為中心的教學方法,要求學生既掌握理論又會熟練操作。

虛擬仿真實訓，虛擬仿真教學系統(tǒng)的搭建

我們都知道，現在越來越多的行業(yè)，都需要實踐經驗，書本知識學的再好，沒有實踐經驗，跟小白并無兩樣。

拿普通高校護理學舉例：學生在學習的過程中是非常希望有實踐過程的，因為書本的知識，只是局限于紙上談兵，沒有親身經歷過，根本不知道在實際操作中會遇到的問題；再加上現在醫(yī)患關系并不融洽，如果高校都拿“小白鼠”供學生實踐操作，成本方面難免會增大很多。

虛擬仿真實驗教學都有哪些優(yōu)勢？

增強課堂趣味性：借助對多媒體（音頻、視頻、圖像）技術、虛擬仿真技術、傳感技術、輸入輸出技術構建了一種高度虛擬現實仿真的實驗教學環(huán)境，使學習者體驗置身其中的感覺，能夠實現互動實驗教學，能地激發(fā)學生的自主實驗興趣以及解開物理奧秘的沖動，有助于發(fā)展學生的構建思維，具有獨特的實驗教學的實踐作用。合肥耀安歡迎您的咨詢