浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

目前校服的現(xiàn)狀令人堪憂，與我們對校服的期望相去甚遠。校服從款式設計到健康安全都成了學生和家長們的一塊心病。學生們厭惡和抵觸松松垮垮、慵懶的校服;上海“毒校服”事件更是讓人談校服色變。而與之相對應的是，校服領域缺乏相應的研究與梳理。為了下一代的健康成長，設計讓學校放心、讓學生稱心、讓家長舒心的校服，是廣大校服企業(yè)，更是專業(yè)研究機構的責任與義務。

校服設計必須注重安全。

　　孩子們的安全和身心健康是青少年成長階段的第①要素，涵蓋衣、食、住、行各個方面;服裝是人的第二層皮膚，校服必須是安全的。校服要做到材料安全、對人體友好無害;同時要做到結構安全，滿足青少年的身體發(fā)育和學習、運動的需求;還要在細節(jié)設計上體現(xiàn)安全，為孩子們的運動、出行和適應氣候變化提供安全保護。

浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

現(xiàn)今校服的款式有些保守和古板，無法顯示出高中生應有的朝氣和活力。校服的質(zhì)量比較差。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校服主要以化纖為原料，這種材料易破，而且對人身體有一定的危害。而校服的設計又過于寬松肥大，給人一種拖沓的感覺。校服的顏色也有些單一，大都以藍，深藍，深綠這些深色系的顏色為主，穿在身上給人以一種土氣的感覺。另外，學生的活動比較多，因此對校服的質(zhì)量，透氣性，吸水性有了更高的要求，但學生校服這些方面做得不夠荃面，試問這樣的校服我們怎么會喜歡呢？

穿園服，在體操、跳舞、晚會或其他集體活動時，隊伍更加整齊規(guī)范，從而培養(yǎng)小朋友的集體榮譽感；同時也是校園的一道亮麗風景線。

穿園服，可培養(yǎng)小朋友的團隊精神；對于推進校園文化建設也是非常有益處的。

穿園服，可以產(chǎn)生一種平等感：小朋友的家庭收入狀況不一樣，穿著統(tǒng)一服裝，小朋友相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。