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發(fā)布時間:2020-12-30 07:22  
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大凡已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)生,絕大部分都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。 首先,你不必考慮"學(xué)什么"。每當(dāng)新學(xué)期開始的時候,各科新書就會及時送到你的手中。書本就是要學(xué)的東西,難道還有什么可懷疑的嗎?既然我們(當(dāng)然包括我們的父母和相當(dāng)數(shù)量的教師)只關(guān)心那些大家都必須學(xué)的東西,那么科技人員人好割舍自己的興趣,任個性特長、潛質(zhì)潛能消磨殆盡。
當(dāng)然,也沒有太大的空間讓你去思考"怎么學(xué)"。自打背起書包上小學(xué)起,學(xué)習(xí)的程序就被固定下來。上課、聽講、回答問題、做作業(yè)、考試……學(xué)生不斷介紹"怎么聽"、"怎么練"的經(jīng)驗(yàn),老師天天練習(xí)"怎么講"、"怎么考"的基本功。知識發(fā)生的艱辛過程,科學(xué)探索的曲折經(jīng)歷原本已被教材濃縮為簡潔的定義原理,再加上老題多年"應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)"的提煉,全都變成了兩點(diǎn)間的直線。既然我們只愿意吃別人嚼過的饃,那就不能品嘗探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
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