間的相互協(xié)作一則是為了種群的生存，二則是為了提高團(tuán)隊(duì)的也是每個(gè)個(gè)體的飛行高度；而我們部門之間協(xié)作也正是為了提高工作績(jī)效，正所謂殊途同歸。企業(yè)培訓(xùn)是如何對(duì)企業(yè)員工“因材施教”的？企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)方法要適用于企業(yè)發(fā)展的需求、服務(wù)于受訓(xùn)對(duì)象的特質(zhì)，因材施教，根據(jù)課題要達(dá)到的目的，選擇一種或多種方法綜合措配運(yùn)用。

這是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)取得的額外效果。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可以縮短學(xué)習(xí)曲線：知識(shí)大體可以分為兩類，一類是直接知識(shí)或?qū)嵺`型知識(shí)，需要個(gè)人去體驗(yàn)才能獲得，所謂“實(shí)踐出真知”就是這樣的道理；另一類是間接知識(shí)，可以通過(guò)他人傳授與講解實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播的功效。對(duì)于一類知識(shí)，其學(xué)習(xí)曲線相對(duì)較長(zhǎng)，要求的周期長(zhǎng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性1知識(shí)就是如此。

前期只有和利益扯上關(guān)系，才能培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，一旦習(xí)慣形成了，后期的調(diào)查分析就比較順手了。其次，對(duì)于收集上來(lái)的資料，要和各個(gè)部門的主管進(jìn)行溝通，確保能夠找到員工需求的切入點(diǎn)，確保培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)使員工所需要的。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對(duì)于新進(jìn)員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃還是比較模糊的。作為企業(yè)的培訓(xùn)師要幫助員工做職業(yè)規(guī)劃，讓他們?cè)谶M(jìn)入公司的時(shí)候有一種歸屬感，做好心理引導(dǎo)一步，想必每一個(gè)員工都能夠在這樣的企業(yè)文化中得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性。