家長可以給孩子講一些神話故事

做家務(wù)，也是開發(fā)右腦的一種活動，家長們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導(dǎo)孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡單的神話故事。

孩子的情緒變化和情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展

除了后天直接的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能促進(jìn)大腦的發(fā)展，間接學(xué)習(xí)同樣能促進(jìn)大腦的發(fā)育。這里的間接學(xué)習(xí)是指孩子在社會交往中，通過觀察他人的言行舉止，從而學(xué)習(xí)到新知識。首先，情緒會影響和阻礙大腦功能的實(shí)現(xiàn)；其次，情緒調(diào)節(jié)能力也會影響大腦的發(fā)育。因此，家長有必要關(guān)注孩子的情緒變化和情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，避免孩子長期處于情緒、阻礙大腦的發(fā)育。

右腦發(fā)育良好的寶寶,看問題更注重

右腦發(fā)育良好的寶寶，看問題更注重從大局來思考，從而在認(rèn)知事物的時候考慮的更廣更深，想象力也更豐富。這樣的寶寶求知欲強(qiáng)，能積極學(xué)習(xí)新知識，洞察力強(qiáng)，有獨(dú)特的想法，解決問題更富創(chuàng)造力。想讓寶寶更聰明的話，家長不妨就從開發(fā)右腦潛能開始，堅(jiān)持一段時間，寶寶會越來越聰明。在嬰幼兒時期接觸音樂較多的寶寶能更快的開發(fā)語言和邏輯推理相關(guān)的腦部區(qū)域，提高對節(jié)奏、音調(diào)、音色、音強(qiáng)等方面細(xì)節(jié)的辨別能力，從而提高了聽覺敏感度。