義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學。

【義烏制幼小銜接】上知教育為大家介紹入小學前的準備：

培養(yǎng)良好的個性品質

人是有差異的，大人尚且如此，何況小孩呢。家長要從實際出發(fā)，對孩子的期望值不要太高。同時，要對孩子加強組織紀律教育和集體主義教育，讓他們了解小學、親近小學，喜歡上小學，可以提前到學校看看。

學校的常規(guī)往往不同于幼兒園，大多數(shù)孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應溫和而堅定地說明原因。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關的個性品質的話，對學校生活的適應能力就會大大增強，就會擁有較強的社會交往能力，就能很容易地迅速融入學校這個新環(huán)境，把自己的身心調整到蕞佳狀態(tài)迎接新的學習。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹如何提高小孩注意力？

營造適合讀書的環(huán)境。整齊的環(huán)境能幫助孩子集中注意力，比如把書桌、書架整理干凈，玩具收好;房間盡量不要有計算機、電視、電話;文具準備齊全，不要臨時東翻西找等。學習習慣其實跟生活習慣緊密相連：好的生活習慣能促進學習習慣的養(yǎng)成。父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動、電視聲音太大，或一直探頭“關心”孩子寫功課的進度等。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

興趣與需要是孩子活動的內在推動力，是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對某一活動的持續(xù)興趣，父母應當注意活動內容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。另一方面，也可讓幼兒根據(jù)生活作息時間表自我監(jiān)督，自己控制時間，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，以及自制能力。如果活動內容與孩子的先前經驗無關，孩子沒有充分的經驗準備和能力準備，活動任務超出了其駕馭的范圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意;如果任務難度過低，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。