孩子初學(xué)國(guó)際象棋的合適年齡及其他問(wèn)題解答！∣國(guó)際象棋

堅(jiān)持·成就·夢(mèng)想Better Chess For Better Life 現(xiàn)代國(guó)際象棋“神童”越來(lái)越多

現(xiàn)代國(guó)際象棋“神童”越來(lái)越多，其實(shí)“神”與“不神”，固然有所謂天賦的原因，更有開(kāi)始年齡、用不用功、教練好與不好、家長(zhǎng)配合程度等綜合因素。

從長(zhǎng)期的兒童國(guó)際象棋教育經(jīng)驗(yàn)上講，4歲左右即是適齡。不過(guò)這個(gè)年齡的幼兒重點(diǎn)不在于能下得有多么地好，而在于通過(guò)國(guó)際象棋開(kāi)發(fā)期邏輯性、空間性、紀(jì)律性和抗挫折性，通過(guò)4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的的比賽。

國(guó)際象棋，可提高觀察力、記憶力、心算能力、忍耐力、空間想象力和集中注意力，尤其對(duì)于少年兒童，國(guó)際象棋是早教的一種上佳手段，國(guó)際象棋對(duì)啟迪少年兒童的心智有著超凡的功效，被譽(yù)為“大腦的體操”。

國(guó)際象棋還可以鍛煉孩子的溝通能力和承受失敗的能力，學(xué)棋的孩子比未學(xué)棋的孩子在智力、情感、意志力等方面有著的優(yōu)勢(shì)。為孩子在今后的激烈競(jìng)爭(zhēng)之中立于不敗境地打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 我想讓孩子學(xué)棋，不知道學(xué)哪種棋好？

三種棋都是奧妙無(wú)窮?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)在挫折教育中存在許多誤區(qū)，總是想方設(shè)法將孩子引向成功。值得注意的是孩子們特別喜歡下國(guó)際象棋。從事幼兒教育的專家魯紀(jì)做過(guò)一項(xiàng)測(cè)試，把圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋三種棋子同時(shí)擺在幼兒面前，幼兒首先個(gè)拿起的是國(guó)際象棋，國(guó)際象棋棋子形象生動(dòng)，立體感強(qiáng)，容易學(xué)會(huì)，特別適合幼兒學(xué)習(xí)，全世界有167個(gè)國(guó)家都在開(kāi)展國(guó)際象棋活動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家更是把國(guó)際象棋納入學(xué)生的必修課程之中，從而可以看出國(guó)際象棋的魅力所在，同時(shí)也使國(guó)際象棋更具有益智教育和交流的功能。

2 我的孩子才四歲，能學(xué)會(huì)嗎？

四歲的孩子年齡小，易分神，注意力集中的時(shí)間短，老師通過(guò)各種形式的活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的興趣，使孩子的自我控制能力不斷提高，并且通過(guò)不斷的激勵(lì)，使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完全能夠?qū)W好國(guó)際象棋。

3 我只是想讓孩子會(huì)下就可以了，這樣好嗎？

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養(yǎng)成學(xué)一樣丟一樣的不良習(xí)慣，這樣對(duì)孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不好影響。

4學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力嗎？

在兒童的教育與培養(yǎng)中，智力是培養(yǎng)能力的核心，國(guó)際象棋對(duì)于培養(yǎng)兒童的興趣、性格、信念、陶冶情操、感情、鍛練毅力、意志品質(zhì)、發(fā)展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一項(xiàng)“寓教于樂(lè)”的特殊教育手段。國(guó)際象棋，可提高觀察力、記憶力、心算能力、忍耐力、空間想象力和集中注意力，尤其對(duì)于少年兒童，國(guó)際象棋是早教的一種上佳手段，國(guó)際象棋對(duì)啟迪少年兒童的心智有著超凡的功效，被譽(yù)為“大腦的體操”。列寧將國(guó)際象棋稱為“人類智慧的體操”。棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智。可以說(shuō)，學(xué)國(guó)際象棋是開(kāi)發(fā)兒童智慧的一把金鑰匙。

5孩子太任性，坐不住，而且自我意識(shí)太強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以改變嗎？

不但能學(xué)，而且下棋正好有利于糾正孩子的缺點(diǎn)。我們都是在失敗中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)過(guò)于在乎成績(jī)反而影響孩子的戰(zhàn)績(jī)，以平常心，重在參與，享受過(guò)程，才能讓孩子更進(jìn)一步。下棋后孩子的自知自省潛能有了很大的發(fā)展。下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。在下棋時(shí)幼兒走每一步都要?jiǎng)幽X筋，這就開(kāi)發(fā)了智力。在一次次的嘗試中尋找解決問(wèn)題的方法給學(xué)習(xí)帶來(lái)了動(dòng)力，學(xué)棋時(shí)有成功有失敗，既磨練了幼兒的意志，培養(yǎng)了孩子的能力，又促進(jìn)了多元潛能的發(fā)展。通過(guò)弈棋．可以學(xué)到生活的規(guī)則，諸如條理性，系統(tǒng)性等，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力，此外，也是一種交流活動(dòng)，增進(jìn)了人與人之間的友誼。

6學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。而國(guó)際象棋恰恰是通過(guò)趣味性的智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)來(lái)逐漸培養(yǎng)孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的提高是不言而喻的。

7我的孩子膽子小，怕輸棋，這樣的情況還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)下去嗎？

下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。在比賽中體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)合作能力。遇到這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，使孩子勇敢面對(duì)挫折。

8我的孩子棋力進(jìn)步很慢，還學(xué)嗎？

每個(gè)孩子在學(xué)棋的時(shí)候，對(duì)外所反映出來(lái)的表象是不相同的，衡量孩子的學(xué)棋情況，應(yīng)該從多方面進(jìn)行，要看他的棋力與自己相比是否進(jìn)步了，腦子是否聰明了，心理素質(zhì)是否改變了，還有，孩子在下棋的時(shí)候是否感到開(kāi)心，從中體會(huì)到棋藝的魅力，體會(huì)到生活的樂(lè)趣，有了這些就夠了，對(duì)于愛(ài)好棋藝的孩子來(lái)說(shuō)，下棋是終身的愛(ài)好，棋中尋樂(lè)，棋樂(lè)無(wú)窮。所以，孩子，學(xué)棋是想告訴你堅(jiān)持的力量，不管你是白方還是黑方，只要你牢牢把握住你當(dāng)下先手的優(yōu)勢(shì)，輪到你下棋時(shí)，謹(jǐn)慎認(rèn)真，多觀察多思考，不要輕言放棄，哪怕一切都不占優(yōu)勢(shì)，只要你肯想，辦法總比困難多，你會(huì)絕處逢生，掃清那些你看似不可能戰(zhàn)勝的困難。

9下棋浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？

下棋肯定需要一定的時(shí)間，合理安排好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

10下棋入迷耽誤功課怎么辦？

不要簡(jiǎn)單的進(jìn)行訓(xùn)斥，不許孩子下棋。父母在孩子的"興趣養(yǎng)成“中扮演著至關(guān)重要的角色，從孩子的興趣中發(fā)現(xiàn)一縷曙光，到陪伴他們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)后的創(chuàng)新突破，借鑒波爾加家族的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，也許人生會(huì)有新的不同…本文版權(quán)歸精英說(shuō)所有作者：小林君，精英說(shuō)作者，用心碼字。應(yīng)該進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，首先應(yīng)該說(shuō)明孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，下棋只是業(yè)余愛(ài)好，要分清主次關(guān)系，你問(wèn)他，當(dāng)你的對(duì)手同時(shí)要吃你的后和車的時(shí)候，是逃車還是保后？顯然一般情況下是?；屎螅?yàn)榛屎蟊溶囍匾?。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子感悟棋理，開(kāi)竅思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)，保持下棋的興趣，控制好下棋時(shí)間，不要影響到學(xué)習(xí)。（內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

棋后謝軍：怕輸你就學(xué)不好！

中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近日來(lái)到深圳，參加第54期“深圳教育論壇”，并做了《國(guó)際象棋與素質(zhì)教育》的主題分享。

作為福田區(qū)的體育推廣大使，中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近年來(lái)多次來(lái)到深圳，推動(dòng)國(guó)際象棋進(jìn)校園。

國(guó)際象棋在深圳經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，在青少年群體中涌現(xiàn)了數(shù)量眾多的優(yōu)you秀xiu棋手。很多孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，不過(guò)半途而廢的也多不勝數(shù)，謝軍說(shuō)，學(xué)棋就是在輸贏之間行走，不要輕言放棄，必能受益終生！

智慧的體操

謝軍說(shuō)，棋藝和教育息息相關(guān)。雖然并不是每一個(gè)學(xué)棋的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)you秀xiu的棋手，但這種思維訓(xùn)練對(duì)他的學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)很有幫助。

“一般講，四五歲的孩子具備了理解棋藝規(guī)則的能力。下棋就是玩游戲，孩子玩得開(kāi)心，自然有熱情。家長(zhǎng)只需順其自然，悉心陪伴?！?

在謝軍看來(lái)，下棋是邏輯的較量，一旦學(xué)會(huì)它的邏輯找出合適的方法，它就變成好玩、用腦的智力游戲。

很多老師有這樣的感觸：班里喜歡下棋的孩子學(xué)習(xí)不費(fèi)勁。為什么下棋能讓孩子變得更聰明？謝軍說(shuō)，下棋就是一種智慧的體操，“可以加強(qiáng)我們的智力訓(xùn)練，提高我們的綜合能力”。

“除了好玩以外，下棋還會(huì)教孩子思考，一旦這步棋走出去，腦子里會(huì)自動(dòng)生成復(fù)雜的運(yùn)算和評(píng)價(jià)過(guò)程，并培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?！?

能力的遷移

在所有棋盤游戲中，國(guó)際象棋是一種把戰(zhàn)略戰(zhàn)zhan術(shù)shu和純技術(shù)融為一體的理想游戲，棋手必須要遵循“落子無(wú)悔”的原則。在國(guó)際象棋界，謝軍棋風(fēng)穩(wěn)健，思路敏捷，心理素質(zhì)好?！霸跀?shù)場(chǎng)博弈中，下棋教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待任何事物?！敝x軍說(shuō)。

在某種意義上，棋盤人生對(duì)謝軍的人生觀、世界觀的形成發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。如今從體育界轉(zhuǎn)行到教育界，曾經(jīng)下棋積淀的所有東西，在教育界又塑造了一個(gè)新的謝軍。對(duì)謝軍來(lái)說(shuō)，這種能力的遷移是下棋給她重要的收獲。

這一代的孩子，生活條件優(yōu)越，受到家庭和社會(huì)的關(guān)注太多，導(dǎo)致在教育過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題?！霸趺唇逃⒆?？”下棋就是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

謝軍說(shuō)，下棋能讓孩子體會(huì)到“勝不驕敗不餒”。很多小棋手平常訓(xùn)練水平很高，比賽時(shí)水平大打折扣，就是因?yàn)樾膽B(tài)不正。

“通過(guò)比賽棋手可以收獲很多，還可以把這些能力遷移到學(xué)習(xí)和生活中，不管輸贏，只求發(fā)揮zi好hao?！?

謝軍說(shuō)，學(xué)習(xí)也是這樣，只要你潛心學(xué)習(xí)、努力去做，沒(méi)有克服不了的困難。

同時(shí)，孩子在學(xué)棋過(guò)程中，不可避免地會(huì)對(duì)局交流，可以增加孩子社交的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好，孩子們會(huì)很快建立起一種友誼的關(guān)系，并長(zhǎng)時(shí)間地保持這種友誼。

在輸贏間行走

小棋手經(jīng)常問(wèn)謝軍的一個(gè)問(wèn)題是：“您是怎么成為世界冠guan軍jun的？”謝軍總是很有感慨地回答說(shuō)：“成為世界冠guan軍jun的路真的很長(zhǎng)，但每天都在努力，不知不覺(jué)時(shí)間也就過(guò)去了?！?

謝軍說(shuō)：“我認(rèn)為成功有兩個(gè)重要條件，一是保持興趣，二是不怕輸。”謝軍還特別告訴家長(zhǎng)們：“其實(shí)很多老師選材都有個(gè)綜合評(píng)定，比如時(shí)間、年齡、周圍小伙伴的狀況，而孩子在輸棋后的表現(xiàn)更是重要參考。”

“我小時(shí)候先學(xué)的是象棋，象棋不是有‘南楊北謝’的說(shuō)法嗎？南方是楊官璘，北方就是謝小然，我當(dāng)時(shí)跟謝小然學(xué)棋，他那時(shí)70多歲了，我每次輸了都拉著他說(shuō)：‘爺爺，再下一盤，再下一盤。僅僅給孩子自由還不夠，我們要讓孩子知道他有哪些資源可以利用，例如時(shí)間，老師和家長(zhǎng)適時(shí)的幫助，反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，然后幫助孩子制定目標(biāo)并完成它?！恢备逶旱娜苏f(shuō)我特別好，我就很納悶，不理解，現(xiàn)在我才明白那句話的意思?？傊?，只要堅(jiān)持這兩條，假以時(shí)日一定能成為好棋手?！?

回首棋手經(jīng)歷，令謝軍印象深、受益多的卻是1996年的輸棋。

“我一共下過(guò)五次世界冠guan軍jun賽，贏了四次，1996年輸了，但我特別感謝這次失利。為什么？卷土重來(lái)需要很多勇氣和自信，需要放下很多幻想和包袱，學(xué)會(huì)行走在輸贏之間。特別是今天的小棋手們，大家不要一輸就不高興，不下了，輸棋沒(méi)關(guān)系?！?

現(xiàn)在深圳很多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，謝軍說(shuō)，“首先是孩子要感興趣。要完成目標(biāo)，讓孩子學(xué)會(huì)管理分配自己的時(shí)間，是很重要的一步，特別是可用來(lái)玩的時(shí)間?，F(xiàn)在有很多望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子做一些規(guī)劃，其中有一些也實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楫吘雇度肓俗銐蚨嗟木?、?cái)力等資源，碰巧這個(gè)孩子也是可塑之才，但是這并不具有代表性。在教育上要尊重孩子，量力而行?！?

謝軍

作為棋手，她是中國(guó)國(guó)際象棋史shi上shang第di一yi個(gè)女子世界冠guan軍jun；作為學(xué)生，她完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)業(yè)，先后獲得北外文學(xué)學(xué)士、北體體育碩士、北師大心理學(xué)博士的學(xué)xue位wei以及教育學(xué)和體育管理雙料博士后。孩子們知道了做一件事總會(huì)有兩種結(jié)果---成功與失敗，而這一切都是暫時(shí)的，這次的成功并不能保證以后的永遠(yuǎn)成功，暫時(shí)的失敗也不能判定以后的永遠(yuǎn)失敗。如今，謝軍更喜歡以教育工作者和母親的身份出現(xiàn)在公眾的視野里。

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國(guó)際象棋為什么這樣吸引人呢？

國(guó)際象棋為什么這樣吸引人呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，許多歷史名人已為我們提供了答案。

德國(guó)大詩(shī)人歌德曾把國(guó)際象棋稱作“人類智慧的試金石”。在家中，拉斯洛·波爾加買了6000多冊(cè)棋書(shū)棋刊，房間里、桌子上到處擺著懸而未決的棋局，墻上還掛著偶像的肖像。俄羅斯大詩(shī)人普希金曾經(jīng)充滿熱情地說(shuō)道：“對(duì)每一個(gè)幸福美滿的家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)際象棋是必不可少的?！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)得更為有趣，他說(shuō)：“青年時(shí)代下國(guó)際象棋，可以鍛煉思維、增zeng強(qiáng)qiang記ji憶yi力li和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；中年時(shí)期下國(guó)際象棋，是一種快樂(lè)和美學(xué)的享受；到了老年，下國(guó)際象棋則是一種z好的休息?！?

    那么國(guó)際象棋作為教育資源，為什么能吸引那么多孩子的目光獲得其青睞呢，我分析原因是：

　　1、它是全世界勞動(dòng)人民的共同智慧的結(jié)晶。其起源于中國(guó)或印度，流行于阿拉世界，終到了歐洲，形成了現(xiàn)代國(guó)際象棋，故其相當(dāng)合理和完善，具有國(guó)際性，故獲得了世界各地孩子們的喜愛(ài)。

　　2、國(guó)際象棋的傳說(shuō)故事有3個(gè)，都相當(dāng)精彩，有的孩子就是被故事吸引而來(lái)。如這個(gè)故事，第d一格放一粒麥子，第二格兩粒，第三格四?！?

　　3、國(guó)際象棋的棋子造型古樸生動(dòng)，且是立體，非常逼真，好多孩子一見(jiàn)就喜歡上了。

　　4、國(guó)際象棋的人性化著法，符合民主與人權(quán)，適合孩子無(wú)拘無(wú)束的天性。如后橫豎斜走的巨大威力，王的御駕親征，小兵的作戰(zhàn)勇敢的升變獎(jiǎng)勵(lì)等，不象中國(guó)象棋的九宮、楚河漢界，等級(jí)森嚴(yán)，且兵一直是兵，將帥只能永居深宮等。

　　5、國(guó)際象棋的皇后Q和國(guó)王K，孩子在紙牌中已有見(jiàn)識(shí)，再次相見(jiàn)倍感親切。

　　6、國(guó)際象棋的歷史，傳奇人物如安德森、摩菲、十年磨一劍的馬歇爾等，國(guó)際象棋的十幾個(gè)世界冠guan軍jun如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布蘭卡、鮑特維尼克等，都是一本厚厚的書(shū)。

　　7、國(guó)際象棋和政治有些許關(guān)系的特別故事，如菲舍爾與斯帕斯基的世紀(jì)之戰(zhàn)；卡爾波夫與柯?tīng)柶嬷Z依的巨ju星xing恩en怨yuan；以及卡爾波夫與卡斯帕羅夫的兩卡之戰(zhàn)等都曾引起世界的轟動(dòng)，吸引了更多的孩子的目光。

　　8、國(guó)際象棋的學(xué)派現(xiàn)象多，如俄羅斯學(xué)派、中國(guó)學(xué)派、格魯吉亞現(xiàn)象和波爾加現(xiàn)象等。

　　9、豐富的國(guó)際象棋的開(kāi)局，其名稱有特點(diǎn)，有地名人名，極易引起人們的共鳴。但有一天，朱迪特開(kāi)始對(duì)那個(gè)緊閉的房門有了好奇：為什么蘇珊總是一進(jìn)房間就是幾個(gè)小時(shí)，而且還要把房門關(guān)上。如意大利開(kāi)局、雙馬防御、西班牙開(kāi)局、法蘭西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等，眾多的國(guó)際象棋技戰(zhàn)zhan術(shù)shu如：牽制、捉雙、騰挪、引離、引入、等著、兵的升變等等。

　　正是國(guó)際象棋悠久的歷史，豐富的理論，眾多的故事，讓大批的孩子向往不已，極想進(jìn)入其。

還有，國(guó)際象棋教育對(duì)人的全quan面mian發(fā)展有促進(jìn)作用，故在中世紀(jì)的歐洲，國(guó)際象棋被列為“騎士教育”的“七藝”之中?？偟膩?lái)說(shuō)，下棋有如下好處：

　　1、下棋能提高少年兒童的智力，我們所說(shuō)的智力是指學(xué)生能自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。下國(guó)際象棋正好適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程。

　　2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和計(jì)算能力，從吃虧和便宜開(kāi)始，要下好棋必須得學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)分析，并預(yù)知后來(lái)幾步的情況，并有嚴(yán)密的計(jì)劃性作保證。

　　3、下棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。

　　4、下棋能提高少兒的心理素質(zhì)。對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論他們?cè)谌魏晤I(lǐng)域想要有所發(fā)展，“產(chǎn)生興趣、變得認(rèn)真、全力投入、開(kāi)拓創(chuàng)新”的過(guò)程，必然將是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要遵循的足跡。如處下風(fēng)時(shí)的緊張感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，贏下來(lái)的成就感，大好的局面下有贏變輸?shù)陌脝矢校寰植粩嘧兓母械葧r(shí)時(shí)沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。所以杰出的原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫指出：“國(guó)際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量?！?

　　5、下棋能鍛煉學(xué)生豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。因?yàn)閲?guó)際象棋其四分之一是藝術(shù)的屬性決定了它。

　　6、下棋能養(yǎng)成少兒守紀(jì)律、守棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。六個(gè)月后，蘇珊已經(jīng)跟著父親，在布達(dá)佩斯煙霧彌漫的象棋俱樂(lè)部里坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動(dòng)子，落子無(wú)悔”、實(shí)事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。故前女子世界冠guan軍jun蘇珊·波爾加下過(guò)這樣的定義：“國(guó)際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的?！?

　　7、下棋能培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)對(duì)手的控制，對(duì)對(duì)手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等，增強(qiáng)自己磨練意志克服困難的能力。

　　8、下棋對(duì)少兒精神生活的豐富，社交面的擴(kuò)大有幫助，還有助于他們集體意識(shí)的形成?！?、下棋能鍛煉學(xué)生的豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。同時(shí)還讓他們形成“棋如人生，人生如棋”的感覺(jué)。故國(guó)際象棋前世界冠guan軍jun斯梅斯洛夫曾這樣評(píng)價(jià)：“國(guó)際象棋同生活存在著較深的聯(lián)系，無(wú)論是生活，還是國(guó)際象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鏈條組成。已獲得的經(jīng)驗(yàn)豐富了生活和國(guó)際象棋，幫助人們?cè)诟鞣N形式下做出正確的決定?！?

　　9、下棋對(duì)少兒的身體也有一定的鍛煉價(jià)值，尤其是內(nèi)臟器qi官guan的機(jī)能，下棋時(shí)雙方緊張地用腦，少兒的中zhong樞shu神shen經(jīng)jing系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，系統(tǒng)都在緊張工作著。大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí)，就是匈牙利國(guó)際象棋有史以來(lái)有名的神童。根據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)，腦的消耗比肌肉大20倍。國(guó)外有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師連續(xù)5小時(shí)的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳擊臺(tái)上的代價(jià)。故國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高，因?yàn)閰⒓右淮伪荣愅?輪以上。

    實(shí)踐證明，國(guó)際象棋是“沒(méi)有結(jié)論的思想，沒(méi)有答案的數(shù)學(xué)，沒(méi)有作品的藝術(shù)，沒(méi)有石頭的建筑”這座奇妙的、創(chuàng)造性的、發(fā)人深省的、迷人的智力“宮殿”的巨大吸引力，才使越來(lái)越多的人們走近她，并接受了她的教育。

    按照謝軍老師的說(shuō)法，我們中國(guó)人真是太適合下棋了，中國(guó)五千多年的文明和智慧的積淀，再加上特有的性格和思維方式，在國(guó)際象棋領(lǐng)域定會(huì)演繹出更高層次的輝煌。讓我們大家都來(lái)關(guān)注國(guó)際象棋和國(guó)際象棋的教育吧！