訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器1官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語Therapist會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語Therapist會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語Therapist會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

小孩語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練？

      小孩有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，及時尋找專業(yè)的語言訓(xùn)練機構(gòu)，進行檢測和康復(fù)訓(xùn)練是非常有必要的，同時家長也應(yīng)該在平時的日常生活中也做相應(yīng)的訓(xùn)練強化，用來加強和鞏固在專業(yè)機構(gòu)訓(xùn)練的效果，畢竟家庭教育也是小孩非常重要的一部分。那么小孩語言發(fā)育遲緩在家里應(yīng)該怎么訓(xùn)練呢？ 

日常生活中增加小孩的表達欲望：            

       對孩子進行語言訓(xùn)練一定要讓孩子經(jīng)常開口說話，利用任何可能的機會不停地和他說話，要不斷通過的啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等等方式，讓孩子盡可能的表達自己的想法和需求，并及時給予熱情的鼓勵，使他得到語言表達的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。        

認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練：       

       讓孩子從日常生活中的用品，日常動作名稱來學(xué)習(xí)理解，增加詞匯量，也可以完成一些簡單的指令，以及模仿動作。例如把勺子拿來，把玩具放桌子等。        

小孩語言表達能力訓(xùn)練： 

       有些小孩存在構(gòu)音的功能障礙，可以有針對性的進行訓(xùn)練。小孩構(gòu)音障礙的言語訓(xùn)練方法有，“舌頭操”可以訓(xùn)練舌頭的靈活性，吹氣球、吹蠟燭可以鍛煉小孩的氣息，匝匝唇可以訓(xùn)練上下顎的力量等等。  

多進行有效的語言溝通：         

       與小孩說話時，語言要簡潔明了，語速要慢，重點要突出，一個字一個字的說清楚；與小孩互動時，表情、動作要有趣，盡量以游戲的形式。同時也不要對小孩有消極的語言說教，應(yīng)該尊重小孩，多表揚，給小孩信心，多做積極的暗示。       

       小孩語言發(fā)育遲緩，不同的小孩有不同的情況，專業(yè)的語言訓(xùn)練機構(gòu)，會給出專業(yè)性的建議以及訓(xùn)練方法，根據(jù)的建議在家里對小孩進行語言訓(xùn)練。

       星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

和孩子有溝通障礙，互相不能理解？

社交，全稱為社會交往，是指在一定的歷史條件下，個體之間相互往來，進行物質(zhì)、精神交流的社會活動。人類是群居動物，社交在我們發(fā)展中起到的重要作用是毋庸置疑的。沒有和他人的溝通，我們就會與世界脫節(jié)，成為別人眼中的“怪人”。

萬事總有例外，一些孩子在嬰幼兒時期表現(xiàn)出來的特性注定他們和別人的不同。這種不同在初期只有父母能發(fā)現(xiàn)，如若不采取適宜的行動，甚至?xí)绊懞⒆右簧淖呦颉２贿^，初次育兒的父母因為沒有經(jīng)驗，經(jīng)常忽視了這種變化，引起了很多意料不到的后果。

自打出生開始，孩子就在不斷地接收來自外界的各種聲音信息，并在聲像結(jié)合的過程中逐漸明白不同語言的不同意義。從1歲張口說話開始，孩子語言學(xué)習(xí)的旅途算是正式啟程了。

然而，就在應(yīng)該是孩子語言密集、說話興趣濃厚的3歲時，孩子和父母卻出現(xiàn)了溝通障礙，誰也不理解對方的話，并時常出現(xiàn)家長、孩子哭鬧的不愉快景象。孩子這是怎么了？難道真的只是想法和立場不同導(dǎo)致的無法互相理解？

一般來說，溝通障礙并不是一種很嚴(yán)重的問題，只要有辦法打破溝通者之間的墻就沒有問題了。問題在于，還處于語言發(fā)育期的孩子并不明白他們和父母之間是否在思想上不統(tǒng)一，也不明白父母為什么總是阻礙他們的行為。

可是，父母與孩子間出現(xiàn)溝通障礙是必然的，這是人類成長規(guī)律導(dǎo)致的。家長需要注意的是有一些溝通障礙的主因是語言問題，而不是思想。何出此言呢？在孩子嬰幼兒期間，所謂的溝通障礙其實是寶貝不完整的語言狀態(tài)導(dǎo)致的。

知道這些知識，對你們很有幫助：孩子喊出個比較準(zhǔn)確的字音晚不會超過8-9個月；

正常兒童在1歲半左右能掌握約300個詞；

語言發(fā)展速度不一指的是晚不超過半年的語言水平范圍；

2歲兒童能夠分清楚“你我他”不同人稱代詞；

正常兒童在3歲能夠掌握約500個詞；

超過兩歲半還沒有正常表達或不會說話，那就要注意語言發(fā)育遲緩；

其實語言發(fā)育遲緩兒童的表現(xiàn)還有很多，比如反應(yīng)能力低下、學(xué)習(xí)速度比較慢、理解事物的能力比較差等等，但這些表現(xiàn)在一開始隱藏的比較深，稍微大意一點就會錯過，所以家長們注意上面提到的那些表現(xiàn)就足夠了。

發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩只是第yi步，第二步就是語言矯正，及早進行語言矯正可以避免孩子的智力發(fā)展受到很大影響，這對孩子的未來很有幫助。