在傳統(tǒng)學(xué)生教室用黑板有益于青年人教師的發(fā)展

傳統(tǒng)學(xué)生教室用黑板對教師的基本能力規(guī)定較高，在其中包含教師的專業(yè)技能水準(zhǔn)、語言組織協(xié)調(diào)能力和教學(xué)方式等各個方面的基本能力，這就在客觀性上推動了青年人教師要在這里幾層面上多狠下功夫，健全本身技術(shù)專業(yè)的知識體系，積極推進(jìn)切實可行的教學(xué)方式，將之融匯貫通后，選用學(xué)生較非常容易另收的方式向其教給專業(yè)知識。這不但推進(jìn)了青年人教師的專業(yè)技能，也鍛練了教師的撰寫、語言和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

軟木板的固定分為以下步驟：

1、先將固定軟木板范圍內(nèi)的壁紙用干凈、濕潤的毛巾進(jìn)行清潔；用鉛筆標(biāo)記出要打孔的位置；

2、用電鉆在標(biāo)記的位置打孔；

3、吹除孔內(nèi)殘渣，塞入塑料脹塞；

4、用與脹塞相匹配的螺絲釘將軟木板固定在墻面上；

5、在螺絲釘頂部安裝上裝飾用的扣蓋；

6、用干凈、濕潤的毛巾再次清潔一遍，大功告成！

們只要按照這個方法，安裝軟木板簡單快捷，即使是新手也可以安裝成功。

那么你知道黑板早在我們國家是什么時候出現(xiàn)的嗎？答案：黑板早在中國出現(xiàn)是在1862年京師同文館開設(shè)以后圖為京師同文館總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給我們的生活帶來了不小的改變，在互聯(lián)網(wǎng) 教育時代，由于多媒體教學(xué)方式的，可重復(fù)使用等優(yōu)勢，使其已經(jīng)占據(jù)很大一片江山，不過板書的醒目直觀，方便即興發(fā)揮等優(yōu)勢，仍是老師們離不開黑板的原因之一。相信黑板的作用只可能被削弱，但是不會被取代。

黑板是教師和學(xué)生溝通的平臺，主要用于教師板書和學(xué)生板演。

很多內(nèi)容是課上即時出現(xiàn)的，教師沒辦法用事先做好的課件來展示，所以這時就需要一個能夠即時呈現(xiàn)內(nèi)容供學(xué)生觀看的平臺。所以黑板就出現(xiàn)了。

黑板優(yōu)點：

1.墨綠色。對于課堂這種絕大部分時間都需要盯著的東西，無疑是很保護(hù)眼睛的。

2.粉筆沒有化工物質(zhì)（不知道這樣說對不對），不會產(chǎn)生刺激的氣味（白板筆油墨就有）。