書(shū)法是中華傳統(tǒng)野蠻的精髓，哀求在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，但黌舍書(shū)法教學(xué)設(shè)置裝備擺設(shè)落后，書(shū)法師資有余。智慧數(shù)字書(shū)法教室中的三件數(shù)字智能數(shù)字書(shū)法教室不僅是簡(jiǎn)單的桌椅，講臺(tái)，鋼筆和墨水，而且還是現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，大大提高了學(xué)習(xí)效率。在此背景下，建全新數(shù)字書(shū)法講堂，把現(xiàn)代科技引入傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中，既管理教學(xué)設(shè)置裝備擺設(shè)落后和書(shū)法師資緊缺答題，也大大選拔教學(xué)互動(dòng)功。數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)由交互式數(shù)字臨摹臺(tái)、教師中控、書(shū)法直播、字帖排版、視頻資源庫(kù)、板書(shū)樹(shù)范、云平臺(tái)管理等11套系統(tǒng)造成，創(chuàng)新天將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺(tái)技術(shù)引入到傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中。

書(shū)法教學(xué)要靈活運(yùn)用當(dāng)代的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)，智能書(shū)法課室應(yīng)常備性投影機(jī)，供教師繪制性應(yīng)用，由于學(xué)生總數(shù)多，在性桌子性有時(shí)候是看不清的。也要裝有幻燈機(jī)、ppt，作各代書(shū)法著作賞析應(yīng)用。由于潛移默化的書(shū)法教育，讓孩子們寫(xiě)規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。也有電視、錄放機(jī)等機(jī)器設(shè)備，用于播發(fā)書(shū)法影象材料。這種機(jī)器設(shè)備將進(jìn)一步提高書(shū)法教學(xué)的可執(zhí)行性。以便讓學(xué)生練時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)的樣本，書(shū)法課室內(nèi)要常備各種各樣常見(jiàn)的名帖，如正楷的顏、柳、歐、趙體、行書(shū)的蘇、黃、米、蔡四家、王獻(xiàn)子倆法帖這些，好每一種常備一個(gè)班學(xué)生人手一冊(cè)的總數(shù)。

智慧書(shū)法教室的主體硬件之一的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)可讓學(xué)生體驗(yàn)豐富的名家資源，學(xué)習(xí)合理的書(shū)法課程，可幫助非專業(yè)書(shū)法教師正常上書(shū)法課；老師通過(guò)數(shù)字書(shū)法教學(xué)直播系統(tǒng)結(jié)合教師中控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在講臺(tái)書(shū)寫(xiě)多角度呈現(xiàn)到每位學(xué)生的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)上，達(dá)到“書(shū)法名家進(jìn)課堂”以及“一對(duì)一教學(xué)”的效果。一、是電腦鍵盤(pán)輸入法的技術(shù)方式正在代替手寫(xiě)方式，在社會(huì)層面，信息傳播和公文生成過(guò)程正在機(jī)器化和技術(shù)化，正在變手寫(xiě)為輸入，甚至連學(xué)校教學(xué)也在課件化。

智能書(shū)法教室通過(guò)本系統(tǒng)無(wú)論是書(shū)寫(xiě)，還是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，都能高清同傳，方便學(xué)生通過(guò)自己屏幕零距離查看。老師過(guò)程可以同步直播到大屏、交互式數(shù)字臨摹平臺(tái)，也可以輕松錄制微課，反復(fù)播放，減輕老師工作量。