“轟趴”是英語“home party”的譯音，也指家庭聚會。這種聚會形式興起于美國，早臺灣先流行起來。隨后國內的大城市上海、北京、廣州也逐漸流行！轟趴的調調轟趴有意思的是它可以隨意制定主題，主題風格五花八門，搞怪張揚。生日趴、求婚趴、部門聚會趴都是普通的調調。你還可以舉辦升學趴、睡衣趴、cosplay趴、單身趴等等。只要你能想到，轟趴都能滿足！轟趴的優(yōu)點適合多人聚會，同學聚會、大家庭聚會。隨意，不必擔心拘束放不開。家的體驗卻省去聚會過后收拾的麻煩。娛樂，吃喝玩樂一體。做飯、BBQ、唱K、主題風格隨意，只要你想得到。據(jù)行業(yè)分析報告，轟趴別墅目前依然有較大發(fā)展空間，其成本回收期短?？土髁慷际且员瑵M形式收益的，在旺季，尤其是在畢業(yè)季，不預定的話肯定是沒有場所的，供不應求。

公司戶外拓展能夠有效提升員工素質，任何一個專l業(yè)的管理者都不會忽視對員工的素質培訓，進行拓展訓練無疑是為行之有效的手段之一。拓展培訓不僅可以幫助員工充分發(fā)掘自身潛能，進而在工作中準確定位，實現(xiàn)其自身價值，更有助于增強員工凝聚力，終推動整個企業(yè)的成長發(fā)展。

強化企業(yè)戰(zhàn)略優(yōu)勢，海爾集團總裁張瑞敏曾說，經(jīng)濟競爭的高層次應是文化的競爭。拓展培訓能夠為企業(yè)引進一種極具競爭力的文化資源，又因其實施準則不同而具有獨l特性，從而成為企業(yè)的精神品牌標志。

學校開展戶外拓展活動有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力，素質教育可以劃分為身體素質教育、心理素質教育、社會素質教育。素質是這三類素質相當發(fā)展甚至高度發(fā)展的集中體現(xiàn)，它不是與這三類素質平行的另一類素質。當今社會，是知識經(jīng)濟的，創(chuàng)造力是衡量科技人才質量的重要標準。而培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和精神又是素質教育中的重點。激發(fā)想象潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是拓展訓練的重中之重。例如“罐頭鞋”、“扎筏”、“電網(wǎng)”等很多項目，都是為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維而設計的?；顒又袥]有人教你怎么做，你沒有在書本上學到過這樣的知識，要完成這些任務只能靠你們自己，發(fā)揮你的想象力，挖掘你的創(chuàng)造力和實踐動手能力。在這種特定的環(huán)境中你會發(fā)現(xiàn)，你的思維是那么具有創(chuàng)造性。想象力是那么豐富、動手能力是那么強。拓展訓練給了人們一個激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個培養(yǎng)自己實踐動手能力的場所。