課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究性學(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí)，獲得新技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。以物理實(shí)驗(yàn)室中簡(jiǎn)單、常用的測(cè)力工具為例，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室大多用彈簧測(cè)力計(jì)作為測(cè)力工具，其分辨率一般為0。在課程改革的新形勢(shì)下，理科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位顯得更為重要。許多的知識(shí)、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過(guò)教師灌輸給學(xué)生，而是要求讓學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)來(lái)再發(fā)現(xiàn)，這就對(duì)理科實(shí)驗(yàn)室提出更高的要求。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的推廣意義：創(chuàng)新教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問(wèn)題，它從理科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——實(shí)驗(yàn)入手，通過(guò)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)設(shè)備去解決理化生學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，不僅提高了教學(xué)效率，解決了教學(xué)難題，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的任務(wù)及基本要求，在前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)，一般要求設(shè)計(jì)方案滿足實(shí)驗(yàn)室的功能，在外觀上要求有時(shí)代感，符合城市建設(shè)規(guī)劃。這種新型的教學(xué)設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為教學(xué)改革的創(chuàng)新提供了舞臺(tái)，為促進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)理科教學(xué)的整合起到了革命性的作用！