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農(nóng)村學(xué)校體育器材是開展好體育課內(nèi)外活動的重要前提和保障，無論是器材的數(shù)量還是質(zhì)量，或是器材的類型都直接影響體育活動開展的效果，尤其是國家集中連片特困區(qū)縣的學(xué)校，受器材條件的制約較大，缺乏器材很難保證體育課和課外體育活動的有效開展。如何為農(nóng)村學(xué)校合理配置器材，一定程度上比城鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)校更要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會的關(guān)注。

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體育器材的數(shù)量決定著學(xué)校體育活動開展的質(zhì)量，尤其是對于學(xué)生人數(shù)多、班額大而器材數(shù)量和相對數(shù)量都嚴重不足的學(xué)校，要有效開展體育工作尤為困難。就體育課而言，無論是籃、排、足三大球運動項目的學(xué)習(xí)，還是體操前后滾翻、仰臥推起成橋、肩肘倒立等技巧項目學(xué)習(xí)，如果球或體操墊子達不到學(xué)生人數(shù)一半以上，教師組織課堂教學(xué)，并達到一定的練習(xí)密度與運動強度實屬不易。根據(jù)近一年來對我國12個省市的部分農(nóng)村學(xué)校的實地考察了解到，不同學(xué)校的體育器材總數(shù)量差別很大，有的相當(dāng)齊全，幾乎應(yīng)有盡有，與城市學(xué)校不差上下。有的卻少之又少，器材室內(nèi)可利用的器材數(shù)量嚴重不足，甚至有些學(xué)校有限的籃球、排球、足球器材中，還有部分破損無法使用。當(dāng)然，有些農(nóng)村學(xué)校尤其是體育傳統(tǒng)學(xué)校，器材數(shù)量依據(jù)傳統(tǒng)項目不同而有別。如有的籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，籃球數(shù)量十分充足，完全達到了一人一球，這么充足的數(shù)量，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校是發(fā)動家庭的支持力量才實現(xiàn)的。一位農(nóng)村小學(xué)的校長曾說，我們學(xué)校體育經(jīng)費嚴重不足，盡管我們是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，但是根本買不起那么多籃球，只好動員學(xué)生家長伸出援助之手，才保證了每個孩子體育活動時人手一球?？傊环矫孓r(nóng)村學(xué)校之間體育器材數(shù)量有差別，另一方面不同學(xué)校器材數(shù)量來源也不同。軟式標(biāo)槍400g廠家

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孩子在幼兒時期形成正確的運動模式，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)運動習(xí)慣，讓孩子們終身受益。改善大腦神經(jīng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)。調(diào)整肌肉平衡，矯正不良身體姿態(tài)，提高運動能力，預(yù)防運動損傷。提高孩子們與環(huán)境的互動和學(xué)習(xí)能力，增強自信心和創(chuàng)造能力，快樂。

軟式標(biāo)槍400g廠家開展豐富多彩的體育活動，發(fā)展幼兒的能力。

在選擇和設(shè)計活動內(nèi)容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；

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擺成兩條平行線可當(dāng)作獨木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒園室外體育活動，可以放跳圈、走梅花樁、足球、墊子等。幼兒軟式標(biāo)槍400g廠家廠家

建議材料有色彩鮮艷、器材新穎或有聲響，都能極大的吸引幼兒的注意力，他們會來嘗試一番，仔細琢磨這些器材的玩法活動中。

如果活動材料具有可變性，那么幼兒在活動中的興趣就會增加，在活動的過程中幼兒會不斷變化玩法。當(dāng)幼兒玩了好幾次后，他們會改變材料的用途，把兩只手臂和頭伸入圈內(nèi)當(dāng)成小烏龜；幼兒還會把梅花樁重新組合，使之呈現(xiàn)出新的活動方式，既提高了活動的難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

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