數(shù)字音樂教學系統(tǒng)

正確識別樂譜標記

支持段落、反復、跳轉(zhuǎn)、省略等播放順序標記，能實現(xiàn)樂譜的完整正確播放。包括終止符在中間位置。

白板功能引入

歌唱教學模塊下具有完備的電子白板標注講解功能；可將曲譜與筆跡標注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)到白板互動教學區(qū)進行曲譜編輯與修改；還可支持曲譜與筆跡標注內(nèi)容完整導出為DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件，避免了教師重復操作相同的內(nèi)容，增強了教學過程中的連貫性。對于“音樂快感缺乏癥”群體的關(guān)注可以啟發(fā)大腦整體獎勵機制與單種類型獎勵機制的對比研究。

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可以運用數(shù)字音樂教室中的多媒體技術(shù)，將圖像和聲音融入其中，不僅可以提高學生的學習興趣，同時也為學生創(chuàng)造了即興表演的條件。直觀明了、生動形象、豐富活潑的方式讓學生正確理解音樂所要表達的情感以及其內(nèi)涵。

此外，對于年級較高的學生，教師要運用更多的教學形式與教學手段，音樂教學軟件，其中形式與手段靈活多樣，使學生對音樂的理解更加的深入，比如通過詩歌朗誦、舞蹈表演、影視作品等素材，使學生快速融入創(chuàng)設的情景當中，去感受音樂的魅力，從而獲得內(nèi)心情感的體驗，真正達到提高學生的審美能力?？旄腥狈ΠY（anhedonia）通常被視作一個整體，亦即快感缺乏癥患者在所有、或大多數(shù)已知的普通刺激（無論是物理的還是抽象的）的感知方面都少于常人。

怎么樣去購買數(shù)字化音樂教室？

我們在選擇的時候，要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的，數(shù)字化音樂教室雖然可以利用生動形象的畫面感讓孩子提高對于音樂的性趣，但是的還是要講課本上的一些信息，要在比較短暫的時間內(nèi)教會孩子關(guān)于樂理的問題，以及如何把相關(guān)的歌唱好。數(shù)字化音樂教室的優(yōu)勢可以激發(fā)學生對于音樂的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學音樂并不是因為自己喜歡，更多的原因，是因為家長送自己去學聲樂或者是鋼琴。所以回歸課本是很重要的，在挑選的時候就要了解一下，他們是否是可以幫助我們更好地去教會孩子。如果這個教室里面所有的東西是和我們課堂是沒有任何關(guān)系的話，那么購買起來也是沒用的。

為什么有越來越多的人在選擇數(shù)字化音樂教室？

談到數(shù)字化音樂教室，肯定有很多老師和家長并不知道這是什么樣的東西。過去老師想要完完整整的上一節(jié)音樂課時候很難的，因為首先老師要有相關(guān)的樂器，尤其是在一些偏遠的山區(qū)，是根本沒有鋼琴之類的東西，所以東西比較破，孩子所學的知識也是比較短淺的。實驗發(fā)現(xiàn)，紋狀體區(qū)域與音樂高潮與受試者的“獎賞”最相關(guān)：背側(cè)紋狀體（dorsalstriatum）和腹側(cè)紋狀體（包括伏隔核）與受試者愿意花錢購買音樂的數(shù)額存在直接聯(lián)系。這樣很有可能一個學期只有十幾節(jié)的音樂課，孩子們都并不了解節(jié)拍，以及怎么樣畫一個高音譜。因為在課堂上老師也需要花幾分鐘的時間去畫五線譜。數(shù)字化音樂教室就很好的去解決了這個問題。