自閉癥患兒經(jīng)常會因為無法表達(dá)自己的需求和愿望而尖叫和發(fā)脾氣，那么我們針對孩子的這種情況要如何處理呢？

一、積極地對兒童進行語言訓(xùn)練，讓他學(xué)會表達(dá)自己的需求和愿望，能及時，適當(dāng)?shù)貙κ聦ξ镒龀龇磻?yīng)，反饋給大人們。這樣大人就可以及時地滿足他的需求和愿望，及時幫助他解決種種的困惑和煩惱，使他不再尖叫和發(fā)脾氣。

二、對某些實際上無害的某種東西或環(huán)境產(chǎn)生恐懼或煩惱。

處理辦法：盡快弄清原因（可能是失去控制）盡可能迅速地阻止這種反應(yīng)，在原因弄清后，讓孩子離開這種會使他恐懼和腦火的環(huán)境，使他感到舒服。離開環(huán)境后，若仍尖叫、哭鬧不休，可用消退法處理。

 患孤獨癥兒童有以下表現(xiàn)：

社會行為障礙

在集體活動中，孩子回避老師和其他小朋友的目光，在與人交談時，一般不看對方的臉，而是看著別處。對父母或其他親人不產(chǎn)生依戀，很容易與他們分離；有時孩子也可能對某個人有特別的依戀，不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望，不主動與小朋友一起游戲，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開小朋友，獨自一人跑來跑去，或者重復(fù)單調(diào)的活動。聽力沒有問題，但叫到他的名字時又沒有反應(yīng)。

家長可以與自閉癥兒童進行有社會交往性質(zhì)的游戲，注重社交游戲向生活實際的遷移。

比如：jia扮游戲，在游戲中家長要制定規(guī)則，主動參與游戲和在游戲中的自閉癥兒童交流協(xié)作，也可以制定一個較為簡單的共同目標(biāo)家長和兒童合作完成。

在社會xing游戲中可以讓兒童遵從和了解簡單的規(guī)則，比如：排隊、等候等，培養(yǎng)兒童規(guī)則意識，也可以鍛煉兒童和他人相處的爭取方式，比如：說話時與他人對視、他人呼叫兒童姓名時兒童給予回應(yīng)等。培養(yǎng)兒童社交語言能力，重點在于兒童主動參與、注重情境性，切忌讓自閉癥兒童鸚鵡學(xué)舌。

在對自閉癥兒童表達(dá)需要與社交語言居家訓(xùn)練時，要抓住兒童的注意力選擇兒童感興趣的物品、游戲方式等。同時還要注意增強與生活的情境性聯(lián)結(jié)，使用清晰的指導(dǎo)語，給兒童提供可以選擇的機會，制定準(zhǔn)確簡單的目標(biāo)，在訓(xùn)練時需了解兒童的自身發(fā)展情況，使新舊結(jié)合起來從而增強兒童的學(xué)習(xí)遷移。