如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

   （1）親情接納法

      要想從切入口著手進行訓(xùn)練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師，只有這樣才會在以后的訓(xùn)練中順利聽從指令，接受訓(xùn)練。當(dāng)然，在這里，也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓(xùn)練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練。 　

   （2）音樂陶冶法

      音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩(wěn)定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進行語言交往奠定基礎(chǔ)。

      自閉癥是兒童的腦功能異常，引起自閉癥的原因現(xiàn)在還不清楚。 自閉癥兒童表現(xiàn)出很多感覺處理不良現(xiàn)象，在一定程度上感覺學(xué)習(xí)不足，但他們引起的問題遠遠超過一般的簡單觸覺。

　　他們的大腦能夠承受感覺信息，大部分可以學(xué)到，但是大腦解釋信息的方法非常相同(總是接受其中的一部分，其他部分完全拒絕)，因此，腦干的前庭系統(tǒng)存在很大的問題，過濾和篩選的方法非常相同。 只要能夠進入大腦皮層的信息比任何人都好(例如表現(xiàn)出數(shù)字的才能)，不加入部分的話，怎樣加強影響都沒有用。

   自閉癥嬰兒的主要特征

多動癥

多動癥是指身體經(jīng)常處于躁動不安的狀態(tài)，不斷地四處跑來跑去和扭動身體。在某種情況下，特別喜歡爬高。

喜歡搖動身體

坐著或站著時來回晃動或左右晃動的刻板行為。自閉癥兒童喜歡一遍又一遍地執(zhí)行某些動作，或者可能會執(zhí)行此類動作以獲得特定的刺激或快感。

搖動手指

與以上幾點方式類似，享受搖動手指帶來的刺激和快感?；蛘撸谧约貉矍?，不?；蝿樱瑢で笫种概c視覺上的刺激，不停的重復(fù)該刻板行為。