孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿。發(fā)育遲緩-兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的治理原則認(rèn)領(lǐng)機(jī)構(gòu)：求醫(yī)網(wǎng)發(fā)育遲緩專題首先通過(guò)病史、體格和化驗(yàn)檢查，根據(jù)詳細(xì)的資料和化驗(yàn)結(jié)果，綜合分析，判斷引起兒童矮小的原因，最后確定治理原則。因此，成人要多和小兒說(shuō)話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。多給予刺激促使孩子講話：比如，開(kāi)始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽?xiě)?yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，zui后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊“媽媽”得到的疼愛(ài)，調(diào)動(dòng)起說(shuō)話的興趣和積極性。

   特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。前者能理解語(yǔ)言但不能表達(dá)，后者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。當(dāng)患兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái)，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂?；純簩?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說(shuō)完整的句子等。

   缺鈣癥。兒童時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，對(duì)鈣需要量較多，如長(zhǎng)期攝鈣不足，并常伴隨蛋白質(zhì)和維生素D缺乏，可引起生長(zhǎng)遲緩，骨骼變形，發(fā)生佝僂病。不經(jīng)治也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。就我國(guó)現(xiàn)有膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)查表明，居民鈣攝入量普遍較低，僅達(dá)中國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦攝入量的50 9／6左右。蛋白質(zhì)一熱能缺乏癥。嚴(yán)重的蛋白質(zhì)一熱能缺乏癥在我國(guó)已罕見(jiàn)，可能繼發(fā)于zhong癥疾病之后，而因蛋白質(zhì)熱能不足以致影響體格與智能發(fā)育者為數(shù)不少。多因營(yíng)養(yǎng)知識(shí)不普及，家長(zhǎng)不能安排合理平衡膳食，或兒童偏食習(xí)慣所致。少數(shù)也有因經(jīng)濟(jì)不寬裕，you質(zhì)蛋白質(zhì)吸收不足所引起。

  如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、嬰兒孤獨(dú)癥、神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說(shuō)話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。由于身體不能自行合成，所以應(yīng)注意從食物中攝取，春天，給寶寶做菜時(shí)盡量采用植物油，并多吃一些富含植物性脂肪的飲食，如核桃粥、黑芝麻粥、花生粥、魚(yú)頭湯、鮮貝湯、燒鵪鶉或野兔肉等。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開(kāi)始說(shuō)話的年齡要比正常遲1～3年。語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦：改變以往的養(yǎng)育方式，小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做爸爸媽媽的要像對(duì)待懂事的大孩子一樣，每天與其對(duì)話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽(tīng)。同時(shí)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮佑|周?chē)娜恕?br />