在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，體驗(yàn)活動(dòng)只是此學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始，如何讓參訓(xùn)者獲得感悟、啟發(fā)，并以組織學(xué)習(xí)的方式獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的改善、進(jìn)步的契機(jī)是眾翔拓展作為拓展機(jī)構(gòu)的任務(wù)和宗旨?！　≡谕卣褂?xùn)練過(guò)程中，體驗(yàn)活動(dòng)只是此學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始，如何讓參訓(xùn)者獲得感悟、啟發(fā)，并以組織學(xué)習(xí)的方式獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的改善、進(jìn)步的契機(jī)是眾翔拓展作為拓展機(jī)構(gòu)的任務(wù)和宗旨。

拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為百分之25，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)百分之75，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。

拓展訓(xùn)練這種形式有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn)，則很難達(dá)到理想的效果。

中小學(xué)生拓展訓(xùn)練：對(duì)于自閉內(nèi)向的學(xué)生，可采取“信任背摔”和 “人字橋”的群體拓展訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)合心理疏導(dǎo)來(lái)予以干預(yù)；對(duì)于自卑的學(xué)生，可采取“過(guò)電網(wǎng)”和“高臺(tái)演講”等拓展訓(xùn)練模式予以干預(yù)；對(duì)于責(zé)信心不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神差的學(xué)生可采取“盲人方陣”和“風(fēng)火輪”等拓展項(xiàng)目結(jié)合管理學(xué)方法來(lái)予以干預(yù)等。如想了解更多的拓展訓(xùn)練的相關(guān)信息，歡迎來(lái)電咨詢。