科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品。科普展品具有科學性與生動性，能把科學知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學知識為目的。

科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學、中學校園內(nèi)，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成?？破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素?！比绻选翱破仗枴钡罔F專列比作一件科普作品，那么，她正在向“好”的目標進發(fā)。

同時，從本質(zhì)上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性?？茖W普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。擦弦樂器:透過琴弓磨擦弦而發(fā)聲，有小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等。

近年來，許多科技館力求改變“學科分類式”的展廳劃分辦法，嘗試“主題展開式”的展覽，“主題展覽/展廳”甚至成為了各地科技館的時髦用語。但是在我們所看到的絕大       多數(shù)“主題展覽/展廳”中卻找不到真正的主題思想。

根據(jù)上述定義，主題顯然具有一定的思想性，而且是作品所要表達的核心思想，因此可以稱之為“主題思想”。從創(chuàng)作者角度來說，主題就是他通過作品想表達并讓受眾理解、領(lǐng)悟的某種特定的思想、觀念、概念或情感，甚至可以用一兩句話加以概括。工廠里搬運鋼鐵用的電磁起重機安裝在吊車上，一次可以吊起幾噸鋼鐵，另外在電鈴、電報機、電動機、自動控制上都有廣泛的應用?？破照褂[同樣也是一種作品，它的主題應是某種科學的思想、觀念或概念。

電磁起重機

尺寸規(guī)格：小件：430*430*150  

中大件：600*800*1200      底座規(guī)格：600*800*750      

接通電源后，電磁鐵產(chǎn)生強磁場吸引鐵制金屬物；斷開開關(guān)后，電磁鐵磁場消失；鐵制金屬物落到指l定的地點。

工廠里搬運鋼鐵用的電磁起重機安裝在吊車上，一次可以吊起幾噸鋼鐵，另外在電鈴、電報機、電動機、自動控制上都有廣泛的應用。按住開關(guān)，讓起重機向裝有鐵制金屬物的小盤移動并靠近，就能將鐵制金屬物吸?。灰苿拥侥康牡睾?，松開開關(guān)，鐵制金屬物就會掉落到指l定的地方。對每一項目用戶提供完善的售前、售中、售后服務以及強大的技術(shù)和信息支持。

探究問題：展品將大型電磁起重機制成可動式模型。用電磁起重機，不裝箱、不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬運，不但操作省力，而且使工作簡化了。

聲波的概念： 聲源體發(fā)生振動會引起四周空氣振蕩，那種振 蕩方式就是聲波。聲以波的形式傳播著,我們把它叫 做聲波.聲波借助各種媒介向四面八方傳播。在開闊 空間的空氣中那種傳播方式像逐漸吹大的肥皂泡， 是一種球形的陣面波。滅火現(xiàn)場一、展示原理及內(nèi)容簡述：體驗者使用固定在展臺上的水槍（水槍8套，按一大一小交叉排列，設(shè)置閥門，讓體驗者學會使用滅火器）向畫面中著火的位置噴射，傳感器采集到水槍噴射的正確位置后通過計算機軟件處理即可在視頻圖像中顯示著火位置火焰漸熄。聲音是指可聽聲波的特殊情 形，例如對于人耳的可聽聲波，當那種陣面波達到 人耳位置的時候，人的聽覺器l官會有相應的聲音感 覺。 除了空氣，水、金屬、木頭等也都能夠傳 遞聲波，它們都是聲波的良好媒質(zhì)。在真空狀態(tài)中 聲波就不能傳播了。