聽(tīng)覺(jué)過(guò)度敏感的表現(xiàn)

   容易因?yàn)榄h(huán)境中的一些背景音而分析或煩心，如日光燈的聲音、時(shí)鐘的滴答聲；害怕衛(wèi)生間的沖水聲、吸塵器的聲音、吹風(fēng)機(jī)的聲音；日常生活中，頻繁要求別人小聲、安靜一點(diǎn)；突然聽(tīng)到很大的聲音或者很尖的聲音時(shí)，di一反應(yīng)是捂耳朵，然后跑開、哭、尖叫；拒絕去電影院或音樂(lè)聽(tīng)等生意較大的場(chǎng)所。

    聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)遲鈍的表現(xiàn)

    在嬰兒事情很少咿咿呀呀；對(duì)別人叫他名字或與他說(shuō)話經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng)；有時(shí)會(huì)回了制造噪音而制造噪音；聽(tīng)歌或者看電視時(shí)喜歡放很大聲；看起來(lái)較難理解或者記住別人說(shuō)的話；似乎注意不到某些特定的聲音；較難分辨出聲音的來(lái)源，分辨人聲比較困難；在完成一項(xiàng)事情時(shí)，一邊對(duì)自己說(shuō)步驟一邊做。

   感統(tǒng)失調(diào)在日常生活常見(jiàn)的表現(xiàn)

前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：容易產(chǎn)生眩暈感，會(huì)比較恐懼類似旋轉(zhuǎn)木馬這類游樂(lè)設(shè)備；行動(dòng)、吃飯時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良；爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽(tīng)勸阻。

本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差；學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙；不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)；愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)手打人。

視、聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。

   感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在生活中有哪些表現(xiàn)

平衡感差，笨手笨腳、走路不協(xié)調(diào)。

平衡感是人體前庭系統(tǒng)掌控的，主要的功能是幫助人對(duì)方向感和距離感做出正確的判斷。固有平衡能力或前庭平衡發(fā)展不全，會(huì)導(dǎo)致在走路時(shí)不協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)為平?？偸菒?ài)一蹦一跳的，害怕站在高臺(tái)上，上下樓梯也時(shí)常遇到困難，這些孩子一般只能在平坦的路面上行走。如果路上遇到障礙物，他們也不能順利跳過(guò)或跨越。走在傾斜的路面或較陡的坡面上時(shí)，平衡感差的孩子也顯得笨手笨腳。