有的人說(shuō)話速度很快，但是節(jié)奏明顯混亂，語(yǔ)法、語(yǔ)序邏輯不通，無(wú)意義重復(fù)詞語(yǔ)較多，并明顯伴有口腔肌肉緊張，吐字呼吸混亂的現(xiàn)象，這種情況下，發(fā)音困難，而且吐字不清晰，也就是常見(jiàn)的口吃。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，大多數(shù)口吃只是語(yǔ)言發(fā)育與思維認(rèn)知的發(fā)展不同步造成的，口吃的表現(xiàn)只是一種爭(zhēng)取時(shí)間的反應(yīng)，比如當(dāng)孩子想表達(dá)一件事物的時(shí)候，一時(shí)不知道該怎樣描述，或許是詞匯量不夠，或許是語(yǔ)法邏輯或者是表達(dá)方式還不夠完善，這種口吃的情況大部分會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)消失。到了1歲6個(gè)月左右,寶寶能用二三個(gè)詞組合在一起表達(dá)意思,如“吃飯飯”、“媽媽抱”等,這就進(jìn)入了多詞句時(shí)期。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

其實(shí)語(yǔ)言是溝通表達(dá)的工具，快慢不是缺點(diǎn)，而是特點(diǎn)，重要的事字正腔圓，口吃清晰。說(shuō)話無(wú)論快、慢，適合我們自己的都是語(yǔ)言！語(yǔ)速快的聰明體現(xiàn)在兩點(diǎn)：思維敏捷和表達(dá)能力強(qiáng)。"而針灸作為中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)方法之一,越來(lái)越被國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界認(rèn)可和接受?？梢苑Q之為雄辯。語(yǔ)速慢的聰明體現(xiàn)在兩點(diǎn)：深思熟慮和局勢(shì)控制準(zhǔn)?？梢苑Q之為睿智。

2~3歲正是孩子語(yǔ)言發(fā)展從外部語(yǔ)言過(guò)渡到內(nèi)部語(yǔ)言的關(guān)鍵階段，自言自語(yǔ)其實(shí)正是孩子將外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語(yǔ)言的一種表現(xiàn)。家庭是孩子成長(zhǎng)的大本營(yíng)，家庭關(guān)系，特別是夫妻關(guān)系不穩(wěn)定，一定會(huì)破壞兩個(gè)孩子之間共情能力的培養(yǎng)。2~3歲的孩子是具體形象思維，他們需要用具體的語(yǔ)言來(lái)幫助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸?，便出現(xiàn)了“自言自語(yǔ)”的現(xiàn)象。這種自言自語(yǔ)在3歲后達(dá)到峰，一般在8~9歲完全消失。

一般正常的寶寶3歲左右在發(fā)音上已經(jīng)基本清楚，不會(huì)影響到交流了，當(dāng)然有些寶寶有些音發(fā)不到位也是正?，F(xiàn)象，而如果寶寶3 歲了還有明顯的發(fā)音不準(zhǔn)，甚至別人根本聽(tīng)不懂，或者還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，就不能掉以輕心了。孩子為什么會(huì)自言自語(yǔ)，自言自語(yǔ)是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)。今天我們主要說(shuō)一下造成兒童語(yǔ)言障礙的原因，特別是先天及術(shù)后語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練以及人們對(duì)舌系帶的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。