國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)明確指出：高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會(huì)服務(wù)模式，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育質(zhì)量提高。加強(qiáng)高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識(shí)與能力。

實(shí)驗(yàn)室智能化的意義重大

順應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略方針下高等教育策略應(yīng)變需要;契合學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的客觀需求;采用先進(jìn)技術(shù)手段切實(shí)提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理水平;促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享。

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室面臨困難

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作覆蓋面廣，參與人員多，協(xié)調(diào)管理難;實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)備監(jiān)管難度大;

管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程難以全程監(jiān)控;學(xué)生人數(shù)的大量增加，實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)師資貧乏，資源利用率低;數(shù)據(jù)分析匯總難，易出錯(cuò)，教師統(tǒng)計(jì)申報(bào)數(shù)據(jù)的工作量巨大;

實(shí)驗(yàn)教學(xué)靈活性大，教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)難度大;大量歷史實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存不易，參考查詢異常困難;學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材自主性不足，難以適應(yīng)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

這就迫切需要用信息化來(lái)進(jìn)行輔助管理，以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)室主管部門(mén)的工作，利用學(xué)校完成的信息系統(tǒng)，信息化來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理成為了必然，特別是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放選課給傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理提出了新的挑戰(zhàn)。

資源庫(kù)管理--豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

1）資源上傳，支持單個(gè)資源、批量資源上傳、支持超大文件上傳、支持極速秒傳。用戶上傳自己的資源并對(duì)資源信息進(jìn)行編輯。上傳資源時(shí)需要填寫(xiě)資源的數(shù)據(jù)規(guī)范中的必填信息，同時(shí)資源對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。

2）資源檢索：支持普通檢索和高等檢索。

3）資源操作：用戶可以對(duì)資源收藏、評(píng)論、舉報(bào)、點(diǎn)贊等操作。

4）資源瀏覽，支持文檔、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)資源預(yù)覽，同時(shí)可以查看資源所屬的基礎(chǔ)課程、知識(shí)點(diǎn)、格式、大小、瀏覽量、上傳時(shí)間等信息?？梢詫?duì)視頻、音頻進(jìn)行播放、暫停等簡(jiǎn)單操作，支持二維動(dòng)畫(huà)的上傳和播放。