“職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)”有利于融合校鎮(zhèn)文化，提升地區(qū)文化特色

      教育型的特色小鎮(zhèn)往往承載著一個(gè)城市的人文積淀，是一個(gè)地區(qū)的重要文化。創(chuàng)建“職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)”，可以通過挖掘高職院校的文化特長形成特有的小鎮(zhèn)文化，并滲透到小鎮(zhèn)建設(shè)的方方面面。有利于從市場消費(fèi)，從生活、消費(fèi)、娛樂等角度開創(chuàng)小鎮(zhèn)特色文化經(jīng)濟(jì)，例如開發(fā)會展觀光、游學(xué)體驗(yàn)、文創(chuàng)旅游等衍生產(chǎn)業(yè)，將“職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)”打造成地區(qū)文化教育新名片，提升地區(qū)文化特色。

在設(shè)計(jì)園林時(shí)，園林的景觀路徑設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)的工作。通過園林景觀路徑設(shè)計(jì)，能夠便于人們深入園林，感受景色帶來的身心享受。景觀路徑的功能性需求在園林設(shè)計(jì)與建設(shè)環(huán)節(jié)尤為重要。下面淺談一下園林景觀設(shè)計(jì)中路徑設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)基本原則：

堅(jiān)持以人為本原則

園林景觀路徑所有功能的目標(biāo)是為游客提供更好的服務(wù)。在設(shè)計(jì)園林景觀路徑之前，景觀設(shè)計(jì)人員就要深入當(dāng)?shù)厝罕娭?，征集?dāng)?shù)厝藢τ趫@林景觀路徑設(shè)計(jì)的意見，從當(dāng)?shù)厝说某鲂邢埠?、游玩特點(diǎn)、對景點(diǎn)的審美等多個(gè)角度著手，展開充分調(diào)查，讓不同人群暢所欲言，并進(jìn)行整理，形成統(tǒng)一的規(guī)劃方案，提升園林景觀路徑設(shè)計(jì)的質(zhì)量。園林景觀路徑設(shè)計(jì)完成以后，要能夠暢通無阻，滿足游園人的游園需求，還需要保障游園人的安全，將園林景點(diǎn)串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)相同，處處相連。

   在城市園林景觀設(shè)計(jì)中，合理應(yīng)用山水小品不僅能美化設(shè)計(jì)，還能營造良好的環(huán)境氛圍，使其更好地滿足人們的生活和休閑需要。就目前來看，在城市園林景觀設(shè)計(jì)過程中，山水小品的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

      1、造景功能

      山水小品本身是根據(jù)美學(xué)理念而設(shè)計(jì)出來的作品，具有相應(yīng)的造景功能。為此，在城市園林景觀設(shè)計(jì)中，要注重結(jié)合實(shí)際需要，善于應(yīng)用現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，科學(xué)合理配置各種設(shè)施，以取得較佳的景觀配置效果。例如應(yīng)該合理應(yīng)用水面、景墻、雕塑、山石、樹叢、花架等小品，將這些山水小品巧妙地組合在一起，并融入自然環(huán)境當(dāng)中，或者將其與園林植物結(jié)合。這樣其造景功能就更為強(qiáng)烈，進(jìn)而為人們營造更加舒適的環(huán)境，讓人們在欣賞美景的同時(shí)，也可以感受到生活的愉快和自然的美好。

      2、使用功能

      使用功能是山水小品設(shè)計(jì)的初衷，在設(shè)計(jì)過程中要善于根據(jù)實(shí)際需要，提升山水小品的使用功能，使其更好地滿足人們的需要。隨著時(shí)代發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對城市園林景觀設(shè)計(jì)的要求在進(jìn)一步提升。因此，山水小品不僅要具有觀賞性，還要具備相應(yīng)的使用功能，在美化環(huán)境的前提下還能有效滿足人們的需要。通常為人們提供納涼、休閑、賞景的山水小品主要有桌、圓凳、圓椅、亭、臺、閣、榭等，同時(shí)它們也是遮風(fēng)避雨的場所。此外，還要為人們設(shè)計(jì)行走的草坪鋪地，注重發(fā)揮山水小品的使用功能，讓人們享受更多樂趣。