公務員考試都是考筆試:行政職業(yè)能力測試

通過省考和國考被錄用的公務員，均屬于“國家公務員”，均按照《公務員法》和同一套制度管理，錄用后也有統(tǒng)一的薪酬體系。但因地域范圍、部門（行業(yè)）類別及單位層級不同，薪酬及晉升空間會有所差異。公務員考試都是考筆試：《行政職業(yè)能力測試》《申論》 面試。少數(shù)職業(yè)要進行專業(yè)考試，少數(shù)地方還要考“公共基礎知識”。行測、申論各一百分。筆試成績和面試成績一般是各占50%。行政職業(yè)能力測試五大部分：言語理解與表達、常識判斷（側重法律知識運用）、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試1題。

首先，在教學內容上應當做到以學員為中心。以學員為中心意味著要在教學內容上對學員負責。如果老師給學員的內容針對性不強，甚至是錯誤的話，教學的效果會很差，甚至會誤導學員。在基礎教育階段，新課改的核心就是要以學生為主體，公務員培訓中也應該努力做到以學員為主體，以老師為主導。因此，教育培訓機構應該要有一個強大的教研團隊做教學研發(fā)，制作經得起推敲的教學內容，這樣才能對學員負起責任來。

公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)1法類等類別。國務1院根據(jù)中華人民共和國公務員法，對于其職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。當然，除此以外，也應該在產品設計上做到以學員為中心。在產品設計中應當努力做到根據(jù)學員的基本情況和實際需求去設定符合學員相對個性化需要的有溫度的人性化產品。因此，這就決定了一家培訓機構的核心任務是提升學員的滿意度和通過率。如果一家培訓機構不去追求通過率，不關注滿意度，這家培訓企業(yè)是一家沒有社會責任的不誠信企業(yè)。