互動教學(xué)系統(tǒng)——輔助教學(xué)功能

◆ 郵件通知:學(xué)生只需直接點(diǎn)擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進(jìn)入虛擬課堂中去。

◆ 文件管理:上傳的文件可供多次網(wǎng)絡(luò)課堂和培訓(xùn)的使用，充分保證應(yīng)用的效率。

◆ 文件傳輸:可以方便的將某個文件實時地傳送給某個與會人員或全體與會人員。

◆ 電子選取:為老師進(jìn)行課程評估和收集學(xué)生意見提供方便快捷的手段。

◆ 遠(yuǎn)程控制:可以對學(xué)生進(jìn)行授權(quán)，進(jìn)行遠(yuǎn)程桌面程序的交互操作。

◆ 課程錄制:全程課程錄制，形成標(biāo)準(zhǔn)的Flash和Microsoft Windows Media格式。

◆ 課件點(diǎn)播:教師能將制作好的課件發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時點(diǎn)播。

互動教學(xué)系統(tǒng)介紹

教學(xué)實踐顯示，教學(xué)活動中活躍的因素是生生之間、師生間的關(guān)系。師生之間、同學(xué)之間的友好關(guān)系是建立在互相切磋、相互幫助的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)活動中，通過師生、生生、個體與群體的互動，合作學(xué)習(xí)，真誠溝通。老師的一言一行，甚至一個眼神，一絲微笑，學(xué)生都心領(lǐng)神會。而學(xué)生的一舉一動，甚至面部表情的些許變化，老師也能心明如鏡，知之甚深，真可謂心有靈犀一點(diǎn)通。這里的靈犀就是我們的老師在長期的教學(xué)活動中，與學(xué)生建立起來的相互理解。

互動教學(xué)系統(tǒng)意義

在課堂上，教師利用電子白板、平板電腦和互動桌構(gòu)建互動教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。他們注重為每一個學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，系統(tǒng)地培養(yǎng)每個學(xué)生的學(xué)科思維能力，并在數(shù)字課堂環(huán)境中利用小組合作平臺整合教學(xué)資源，幫助學(xué)生開拓思維，使課堂變得更有效。體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，教師的精英素質(zhì)，教學(xué)方法的多樣化，情境教學(xué)活動。國內(nèi)外桌椅設(shè)計現(xiàn)狀：科學(xué)同步教學(xué)課件是學(xué)生在校時間長的教學(xué)設(shè)施，是課堂環(huán)境的重要組成部分。合理的教室桌椅設(shè)計可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的課堂行為習(xí)慣，對提高課堂效率具有積極意義。

國內(nèi)外許多學(xué)者對科學(xué)同步教學(xué)課件設(shè)計進(jìn)行了大量的研究，探索了新的教育模式。新形式的桌椅?？茖W(xué)同步教學(xué)課件在任何國家的初中教室中，同齡兒童的身高差異很大，高達(dá)200毫米，但學(xué)校的桌椅設(shè)施不能適應(yīng)這種變化，這種差異對桌椅的設(shè)計和人體工程學(xué)的應(yīng)用提出了新的挑戰(zhàn)。對兒童桌椅使用中存在的問題進(jìn)行了分析研究，提出了一種矯正兒童坐姿的桌椅設(shè)計方法。目前，國內(nèi)外的桌椅設(shè)計研究成果豐富。大量文獻(xiàn)對桌椅的改進(jìn)設(shè)計進(jìn)行了深入研究。從人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)和系統(tǒng)設(shè)計的角度，對桌椅的功能性、舒適性、環(huán)保性和色彩造型提出了新的設(shè)計方案。目前，有一些桌椅的創(chuàng)新研究成果，如具有健身功能的桌椅、更舒適的人體工學(xué)桌椅、易于自由移動的桌椅。然而，在信息化、多樣化、個性化、靈活性的新教學(xué)環(huán)境中，傳統(tǒng)的科學(xué)同步教學(xué)課件設(shè)計仍然不能滿足需求。面向未來的智能化集成學(xué)習(xí)平臺設(shè)計已成為一個新的方向。