東漢時期，比較頻繁，公元96-125年的30年中，就曾發(fā)生了23次比較強烈的，震區(qū)有時大到幾十個郡。而張衡所處的時期，恰是歷頻率發(fā)期，幾乎連年發(fā)生，震動地陷，江河泛濫，房屋倒塌。京城也出現(xiàn)了多震的現(xiàn)象。

　　在神學極盛的東漢時代，研究是舉步維艱的。（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種。東漢建武二十二年九月，光武帝劉秀家鄉(xiāng)南陽，劉秀便下詔自責，說：“而今震裂，咎在君上，不順無德，災殃及吏人，朕甚懼焉。”此后，東漢圍繞展開了多次政治斗爭。在《后漢書·五行志》中記載：和帝永元四年六月丙辰，郡國十三，是因“女主盛，臣制命，則地動，畔震起，山崩淪”。當時竇太后攝政，其兄竇憲專權(quán)，因而導致上天的懲罰，于是“后五日，詔收憲印綬，兄弟就國，”。這就是典型的借災害鏟除政治對手的事件。此后，借災言政、排除政敵的現(xiàn)象更是屢見不鮮。

　　張衡讓大家改變觀念

據(jù)中國地動信息中心研究，東漢科學家張衡于公元132年創(chuàng)制的候風地動儀（臺驗震器）在公元312-418年間失傳，南北朝（公元420-479年）范曄著《后漢書-張衡傳》用196個字作了記述，才得以永傳。湊巧138年3月1日(漢永和三年二月初三)地動儀中有一個龍頭機件突然發(fā)動，朝向西北方向的銅珠落了下來，掉進儀器下面的蟾蜍口里。百年來，許多研究者對其工作原理猜測不清，直立桿、倒立擺原理長期流行，從而影響到外形復原的合理性和對地動儀科學地位的公正評價。

科學家從現(xiàn)代地動的角度對驗震器的特點、《后漢書》的記載、都柱結(jié)構(gòu)與運動、隴西歷史地動、洛陽的地動烈度以及洛陽地動臺1987年10月25日記錄隴西地區(qū)4.8級地動圖等進行研究，確認候風地動儀的工作原理是懸垂擺，觸發(fā)地動儀運動的是瑞利面波共振起到放大作用。例如已知蘇州（東經(jīng)1210）的地方時為12點整，求武漢（東經(jīng)1060）和烏魯木齊（東經(jīng)910）的地方時各是多少。長期流行的直立桿原理或倒立擺原理是不對的。

地球儀的六大功用　　地球儀是地球的模型。大型景觀雕塑所屬分類:景觀雕塑廠家直銷加工大型景觀雕塑，價格合理。它雖然不能象地圖那樣詳細地表示各種地理事物和現(xiàn)象，也不能完全反應(yīng)地球的實際情況，但是它卻可避免地圖上存在著長度、方向、面積或形狀方面的誤差和變形，可以幫助我們闡明許多有關(guān)的地球概念，獲得地球體的主體概念。

地球儀作為一種教學儀器，可以幫助我們理解和學到許多地理知識。下面分節(jié)介紹十種地球儀的功能。

地球儀上沒有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關(guān)系是整體而又近似于正確的。然后你自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，再在高緯度原地點滴一至二滴藍墨水，你就會發(fā)現(xiàn)藍色墨水流動的方向與原來紅色墨水流動的方向比較發(fā)生了向右改變。地球是運動的星體，由于它的自轉(zhuǎn)和傾斜地繞太陽公轉(zhuǎn)而形成了種種自然現(xiàn)象，用地球儀作為教具來解釋這些自然現(xiàn)象，直觀易懂，所以地球儀在坐中、小學的地理教學中是一種必要的辦公用品。[1]按用途分類地球儀有以下幾種類型：（1）經(jīng)緯網(wǎng)格地球儀，在它的球面上只有經(jīng)緯網(wǎng)格以及度數(shù)的注記,也稱經(jīng)緯儀。（2）政區(qū)地球儀，球面光滑的表示行政區(qū)劃分的地球儀。（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種。（4）示意性地球儀，球體僅顯示大陸版塊及海洋分布情況，常見于裝飾。（5）教學地球儀，用于學校及家庭地理教學。（6）工藝禮品地球儀，常用于家庭及辦公擺掛件裝飾等。