缺少媽媽陪伴

   0-3歲媽媽沒有全職陪伴！

     孩子出生到3歲這個階段，如果媽媽沒有全職陪伴，一定會嚴重地破壞跟影響孩子的安全感，因為孩子在0-3歲，甚至3-7歲這樣一個年齡階段，的就是媽媽的陪伴，甚至孩子在0-3歲這個階段，父親無需有太多的參與，因為在這個階段母親是的。

     以色列，世界上個立家庭教育法的國家，庭教育法明文規(guī)定，孩子在0-3歲這個階段，媽媽必須要全職陪伴，如果沒有陪伴，抓過去一段時間，教一段時間。

     隨著家庭教育觀念的普及，現(xiàn)在包括一些北歐的國家，如挪威、瑞典、芬蘭、瑞士等很多這樣的國家，都設(shè)立了這樣的家庭教育法，規(guī)定孩子在0-3歲媽媽必須要全職陪伴。

     孩子生命的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一展的基礎(chǔ)。如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果。人是一種依賴情感的動物，在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不滿足的人，越是變得敏感、斤斤計較，尤其是孩兒時期情感上的欠缺，必定會在其生命中留下一些無法痊愈的傷，影響到其在感情上的安全感。

一、高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗。

如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，甚至給幾個吻，就可以當(dāng)作獎勵了。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎(chǔ)。

如果孩子班內(nèi)競爭氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。

二、低分不“棒”，找出差距

這里的“棒”，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至。孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應(yīng)不“棒”。實踐證明，那樣是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風(fēng)細雨般的安慰與鼓勵！

要看到孩子的進步。成績固然重要，但孩子的進步更不容忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做得很。那家長就應(yīng)該進行表揚，這是給孩子自信的方式，也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。

如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”。

然后，應(yīng)摸清情況，找到分數(shù)低的原因，是基礎(chǔ)掌握不牢，還是方法不對、卷面不工整，還是時間未能合理分配等。同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失。

探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導(dǎo)孩子自己找到改進的方法和今后應(yīng)該采取的措施。

俞敏洪說：對于孩子來說，分數(shù)多高這個結(jié)果其實不重要，重要的是他在這個過程中是否付出了努力，是否為了他想要達到的那個結(jié)果而付出了努力。

父母的高度決定孩子的未來層次

作家托爾斯泰說：“所有教育，或者說99%以上的教育都要歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母的端正和完善上?！?

在家庭教育中，父母就是榜樣，不僅給孩子安全感，更決定了孩子未來抵達的高度。

一位40多歲的父親在工作之余鉆研醫(yī)學(xué)知識，先后考取了執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)，之后更是通過獲得本科。

在父親的影響下，孩子也十分愛學(xué)習(xí)，他經(jīng)常對別人說：“爸爸是我見過努力的人，他就是我的榜樣。”

后，父親成為了研究生，孩子考上了重點大學(xué)。

父母，才是孩子真正的起跑線。

只有父母端正了自己的行為，孩子才會得到“潤物細無聲”的良好教育效果。

而這些，都不是老師僅憑幾節(jié)課、幾句話就能給予孩子的。

父母給孩子的愛，莫過于一起成長，互相成就。

放下手機，專注陪伴

《好媽媽勝過好老師》一書曾提到：“專心陪伴孩子參加各種有意義的活動有益于孩子的身心健康?！彼?，每天下班后，我會和孩子爸爸一起約定在家里設(shè)立一個專門放手機的地方，放下手機，專注陪伴孩子。每天飯后，帶孩子下去散步半小時，幫孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣；粗暴打斷或嘲笑他們講話的行為，會對孩子的表達能力造成傷害，使他們羞于在人前開口。陪孩子坐搖搖車、滑滑梯，感受快樂的童年；陪孩子到廣場上學(xué)跳廣場舞，我和爸爸經(jīng)常被她的各種舞姿逗得捧腹大笑；陪孩子吃飯，鼓勵她獨立吃飯，她在2歲時已經(jīng)基本能夠獨立吃飯；睡前陪孩子讀故事30分鐘；睡覺時陪孩子唱英文兒歌……