實驗室的排風(fēng)主要是解決實驗人員的安全和實驗室環(huán)境的需要。實驗室的排送風(fēng)主要是考慮什么環(huán)境需要正壓和負(fù)壓還有恒壓。具體的配置要看，實驗室的具體性質(zhì)，來安排正負(fù)壓的大小。實驗室的排送風(fēng)，不像普通的辦公換風(fēng)。它的風(fēng)路和引導(dǎo)氣體走向有很嚴(yán)格的要求，解決不好就會產(chǎn)生氣體回流及氣體排不出去，或排風(fēng)量很大實驗室內(nèi)氣味仍然存在，達(dá)不到換風(fēng)的效果。實驗室的具體性質(zhì)不同，所要求的正負(fù)壓不同，風(fēng)量和換風(fēng)次數(shù)也不同。實驗室的具體性質(zhì)不同，所要達(dá)到的相對換風(fēng)也是有著很大的差異。

智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運用模塊化設(shè)計思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能，為學(xué)科教室的實驗應(yīng)用提供了靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢，在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問題的同時，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學(xué)與課時的關(guān)系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎(chǔ)學(xué)科實驗室、數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。

實驗室平面布局設(shè)計是根據(jù)實驗室性質(zhì)、實驗室的目標(biāo)定位、實驗室的功能要求、實驗類型以及實驗工藝流程等因素，按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)針對實驗室既有場地進(jìn)行科學(xué)、合理的功能間區(qū)分和布局的工作。實驗室排氣系統(tǒng)問題主要是為了解決實驗室人員的安全和實驗室環(huán)境的需要。實驗室的放風(fēng)主要考慮什么環(huán)境需要正壓和負(fù)壓以及恒壓。具體配置取決于實驗室的具體性質(zhì)，以排列正負(fù)壓的大小。