隨著網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，不少家長(zhǎng)面臨著這樣一個(gè)挑戰(zhàn)——怎樣避免孩子手機(jī)沉迷。在和一些愛(ài)玩手機(jī)的孩子交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他們的家長(zhǎng)很多也是手機(jī)不離身，有的甚至在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候刷手機(jī)視頻。我認(rèn)為，避免手機(jī)沉迷，家長(zhǎng)應(yīng)該做好 榜樣，回到家陪伴孩子的時(shí)間里，盡量不碰手機(jī)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，可以選擇放下手機(jī)，拿起紙質(zhì)書(shū)籍，用這樣積極、正面的形象來(lái)消除玩手機(jī)給孩子帶來(lái)的不良影響。

    英國(guó)19世紀(jì)有名史學(xué)家、文壇怪杰托馬斯·卡萊爾說(shuō) ：“我們的行動(dòng)是能夠反映出我們精神面貌的鏡子。”　　當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想狀態(tài)把握不住的時(shí)候，可以從孩子的行動(dòng)中仔細(xì)觀察。喜歡撒謊的孩子，他的語(yǔ)言可能會(huì)蒙蔽家長(zhǎng)，但是，他的動(dòng)作---即肢體語(yǔ)言，會(huì)告訴你真相的?！膀_的了一時(shí)，卻騙不了一世。”說(shuō)的就是人的行為會(huì)讓一切原形畢露。此時(shí)，用行動(dòng)上的幫助，比喋喋不休的話語(yǔ)更能讓孩子快點(diǎn)“雨過(guò)天晴”的。

　通常來(lái)說(shuō)，青春期出現(xiàn)在13至17歲左右，由于孩子身體發(fā)育和家庭教育的不同，這個(gè)階段可能略微提前或是延后。但是，對(duì)于“青春期”孩子的教育，父母不能把“叛逆”的標(biāo)簽，輕易地放在孩子身上。因?yàn)楹⒆釉诔醺咧械慕逃龁?wèn)題，不僅僅是所謂青春期的生理和心理變化，更重要的是孩子在幼年、童年和少年時(shí)期，所接受家庭教育方式的弊端積累。如果我們把孩子在這個(gè)年齡段容易發(fā)生的抽煙喝酒和談情說(shuō)愛(ài)都?xì)w咎于青春期困惑，實(shí)際上是逃避責(zé)任的做法。