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高中生課外輔導(dǎo)推薦「多圖」

發(fā)布時(shí)間:2021-07-07 11:48  

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視頻作者:重慶勤思教育信息咨詢有限公司









課外輔導(dǎo)的好處

   專注于1對(duì)1教學(xué)的重慶勤思教育,提供的“專門的課外輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。硬技能和軟技能相結(jié)合。

   1、硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求;

   2、軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到綜合提升,發(fā)展的目的。;

   3、通過診斷、制定、簽訂、匹配、確定、跟蹤,六個(gè)步驟,同時(shí)利用智能輔導(dǎo)平臺(tái),形成準(zhǔn)確的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。




淺析重慶課外輔導(dǎo)的作用

    課外輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性,還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。1對(duì)1輔導(dǎo)的好處主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

    1.可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)量大。對(duì)孩子來說,難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,勢(shì)必會(huì)造成循環(huán),不理解的東西越壓越多,這樣孩子的成績(jī)想提高是很難的。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí),所謂溫故知新嘛!

    2.可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生面對(duì)一個(gè)親切和藹的老師,情緒相應(yīng)比較放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。




重慶課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的益處

1:能夠查缺補(bǔ)漏:

    中小學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重,新知識(shí)多,作業(yè)量大,對(duì)于孩子來說,難免有一些消化不了的東西,在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,勢(shì)必造成循環(huán),不理解的東西越壓越多,請(qǐng)家教可以彌補(bǔ)這方面的不足。  

2:家長(zhǎng)了解授課情況

    老師授課時(shí)家長(zhǎng)能夠在一旁或者偶爾旁聽,對(duì)老師以及自己的孩子有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。在家中孩子的學(xué)習(xí)可以投入90%以上,而不像外邊輔導(dǎo),沒有家長(zhǎng)的約束,處于隨意的狀態(tài)。

3:增強(qiáng)學(xué)生信心和興趣:

    課外輔導(dǎo)老師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心,這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

4:糾正學(xué)員不良習(xí)慣:

    學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來說,很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端,教師憑借著技術(shù)本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,使其在補(bǔ)上功課的同事,逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

    爸爸媽媽們需要知道,家教的重要性。學(xué)者將小孩的教育分為5個(gè)層次:底層的是好奇心;第二層是決定;第三層是出眾的習(xí)慣;后兩層是學(xué)習(xí)的能力與內(nèi)容。層首要來自家教的培育。所以,選對(duì)家教,選好家教,對(duì)孩子的教育和未來有著至關(guān)重要的作用。