音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護人員給老人播放他們年輕時流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國科學(xué)家的高度重視，因此在老年chidai癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂對人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實出發(fā)，真正感受到音樂對記憶力的開發(fā)與增強的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來，這本身就是對記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂譜演奏出十幾首甚至幾十首樂曲，專業(yè)樂手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂可以做的到吧

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長笛是演奏時種遠離身體一側(cè)持握的樂器。這種設(shè)計使長笛只能靠雙手握在右邊予以支持。長笛對慣用左手的人來說是一種很難的樂器，因為他們不完全知道自己身體右側(cè)會有何種感覺。演奏者在演奏時看不到自己的手指，因為從視覺角度不能看清楚手指的活動情況，而且演奏時還需要使用八個手指和左拇指。如果孩子在手指控制和協(xié)調(diào)方面有難處，那么他是不會喜歡吹奏長笛的。

智力適應(yīng)性：長笛適合于不同智力程度的孩子演奏∶相對遲鈍的學(xué)生能愉快地花上幾個月，甚至幾年的學(xué)習(xí)，用美妙動聽的旋律演奏簡單的樂曲;而聰慧敏銳的學(xué)生則會超前，能擴展演奏技術(shù)，提高速度，進而學(xué)習(xí)越來越難的演奏知識和曲目。長笛的樂譜較容易識讀，因此，長笛演奏者不需具備特別好的記憶力。

個性適應(yīng)性：害羞或孤獨的孩子(喜歡有自己的隱私)極愛用長笛演奏樂曲，日復(fù)一日，一周又一周。然而，合群的孩子也同樣高興地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一年正確合當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)后，他們能和朋友一起，自己組成一個群體來演奏音樂，而且?guī)缀踉诿恳粋€有監(jiān)督指導(dǎo)的音樂合奏團，管弦樂團和各類樂隊中都會受到歡迎。大概唯不能從此類樂器(長笛)演奏中獲得滿足和樂趣的，應(yīng)該是那些脾氣暴躁，好斗，好支配人的孩子，因為他們所需要用的精力，所制造的聲音，要比演奏長笛所能容納得更多。