全腦教育理念提升孩子的注意力

什么是注意力？

注意力的定義

我們不用zhuan業(yè)的名詞去解釋這個概念，就用咱老祖宗的漢字文化來分析這其中的關(guān)鍵。

注，就是注入，把某樣物品、某個東西投入到另一個當(dāng)中。

意，就是意識、意念。

注意結(jié)合起來就是把我們的意識、意念注入到一個動作或一個行為當(dāng)中。

而注意力，就是控制我們把意識、意念注入到具體的行為、動作當(dāng)中的能力。

   開發(fā)右腦，主要的原因就是多使用左半身的動作和感官，并且注重發(fā)展具體形象思維。比如不要特別地反對兒童使用左手寫字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所謂具體形象思維，就是指借助動作、表情、聲音、圖片等來進(jìn)行思維，所以，多鼓勵孩子動手操作，比如剪紙、捏泥巴、彈鋼琴、演奏樂器、畫畫等，都是開發(fā)孩子的右腦的有效措施。此外，讓孩子學(xué)別人的表情，學(xué)動物叫，模仿人或動物的動作、聲音等，學(xué)習(xí)打球、做操、游泳，做各種各樣的體育運(yùn)動，給孩子多看圖片、看地圖，把所看到的東西畫下來，也都是開發(fā)右腦的好辦法。

   右腦的發(fā)展先于左腦

   腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：在兩歲以前，幼兒基本上就生活在右腦的形象世界中。而在六歲以前，幼兒仍是以具體的形象性的右腦思維為主；對于這一點(diǎn)，年輕父母肯定深有體會。兩三歲的孩子往往看到各種顏色、各種形狀的東西就急切地伸出手去觸摸，但是他們根本不會去想這是什么東西，有什么用途。

   年輕父母可以做到的是：讓你的寶寶走出戶外，用一塵不染的眼睛，看看這個五彩斑斕的世界；用他們嬌嫩的耳朵聽聽萬物生靈的聲音；用純潔無邪的心去感受生活中的美好。

   如何培養(yǎng)孩子專注力，右腦開發(fā)老師有妙招！

   有自由游戲意識的時候

　到了3周歲，寶寶上幼兒園之后，會開始學(xué)會自由活動，這個階段的寶寶在老師的帶領(lǐng)下，知道了許多除了玩具以外的游戲設(shè)施，比如像各種廢棄物：舊輪胎、用過的奶粉罐、可樂瓶等等，這些設(shè)施在老師的指導(dǎo)下，會變成各種各樣充滿童趣的玩具。這個時候父母要抓住寶寶會進(jìn)行自由游戲的時機(jī)，讓孩子學(xué)會專注的自己動手動腦，去開發(fā)自己的新玩具。幼兒園時期是寶寶專注力培養(yǎng)zui黃金的階段，這個時期的寶寶開始能遵循規(guī)則，通過指引學(xué)會自己去制作一些玩具，創(chuàng)造力在這個階段飛速發(fā)展。

　父母在這個階段要多觀察孩子，如果孩子對于某樣事物表現(xiàn)出特別的專注，大人要多創(chuàng)造條件，提供一些小幫助，但是不要去過多的干涉孩子，讓他們能夠通過自己專注的思考去獲得更多的知識。