環(huán)境復(fù)雜化階段

此階段是指犬在外界干擾的情況下，仍能根據(jù)訓(xùn)犬員的指揮，順利地做出完整的動(dòng)作。這一階段應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：

讓犬的注意力集中在訓(xùn)犬員的身上來(lái)，這時(shí)抗拒外界干擾的的辦法。因此，除了平時(shí)增進(jìn)人與犬的感情聯(lián)系外，還需要通過食物與玩耍等手段，來(lái)促進(jìn)犬對(duì)訓(xùn)犬員的依戀性。

通過犬的慣化學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)環(huán)境鍛煉，使犬對(duì)原來(lái)具有意義的外界刺激，從不適應(yīng)到適應(yīng)，直至完全適應(yīng)。

當(dāng)犬受到而注意力分散時(shí)，可適當(dāng)?shù)夭扇C(jī)械刺激來(lái)糾正犬的錯(cuò)誤行為。

2因犬制宜、分別對(duì)待

因犬制宜、分別對(duì)待也是訓(xùn)練中必須遵守的一個(gè)原則。犬與人的性格有些相似，即不同的犬友不同的個(gè)性特征。所以應(yīng)根據(jù)犬的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展訓(xùn)練。

不要在狗狗的時(shí)候罵,一定要等它排完,要不然嚇回去了

有了獎(jiǎng)勵(lì)就要有懲罰措施。

日常的時(shí)候不要經(jīng)常對(duì)狗狗大喊大叫，訓(xùn)斥狗狗。

要在狗狗在屋里排完便以后，狗贓并獲，然后別讓它走，就在原地，指著它的便，訓(xùn)斥它。

讓它明白不在固定的地點(diǎn)，不光沒有小零食，還會(huì)挨罵！

注意：不要在狗狗的時(shí)候罵，一定要等它排完，要不然嚇回去了，下次狗狗就背著你到處便了，那就有你煩的了。

還有不要在狗狗走了以后再拎回來(lái)罵，狗狗會(huì)迷茫不知道為什么挨罵。

訓(xùn)練犬被認(rèn)為是使用口頭指令

長(zhǎng)期以來(lái)，訓(xùn)練犬被認(rèn)為是使用口頭指令。主人和馴犬師喜歡“坐”和“停留”，因?yàn)楣酚忻翡J的聽覺，如果能給它們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，它們渴望表現(xiàn)出某些與聲音相關(guān)的行為。引人注目的是伊凡·巴甫洛夫按門鈴時(shí)調(diào)整狗唾液的方式。有時(shí)利用狗的聽覺是讓它們熟悉指令的簡(jiǎn)單方法。

但是狗聽起來(lái)并不是很好。他們的視覺理解也很特殊。狗可以經(jīng)常學(xué)習(xí)服從而不使用口頭線索！相反，許多狗只依靠來(lái)自其主人或訓(xùn)練員的手勢(shì)，使服從更加沉默。然而，在正確的氣質(zhì)下，這種策略在教導(dǎo)你的狗表現(xiàn)良好時(shí)也同樣有效。

拴狗繩的狗更兇根據(jù)研究發(fā)現(xiàn),狗狗是否栓繩子也有很大的差別

拴狗繩的狗更兇

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，狗狗是否栓繩子也有很大的差別，不栓繩的狗狗比栓繩的狗狗更喜歡嗅，它們?nèi)菀妆豢謬槨ＫɡK的狗狗更如具有進(jìn)攻性，是因?yàn)槔K子限制了它們的行為，以及限制了表達(dá)自己情感的方式，讓狗狗有了一種挫敗感。母狗比公狗更合群

根據(jù)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，公狗比母狗更加合群一些，母狗喜歡跟公狗、母狗玩，而公狗僅僅喜歡跟公狗玩耍，這也是合情合理的，母狗養(yǎng)育了一窩小狗狗，可是不分公母在一起玩的喲。