升降學(xué)習(xí)桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司主要生產(chǎn)銷售辦公桌、辦公椅、屏風(fēng)組合辦公桌、高隔斷、學(xué)生公寓家俱、辦公家俱等。

升降學(xué)習(xí)桌

課桌椅問題的提出

1.課桌椅高度情況近幾年來，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上又增加了一個(gè)高度規(guī)格。市教育局直屬學(xué)校所使用的升降學(xué)習(xí)桌高度調(diào)節(jié)范圍為790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四檔(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中課桌的醉高高度為760 mm)；座椅高度可調(diào)節(jié)范圍為460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四檔(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中座椅的醉高高度為440 mm)。臨朐鑫通鋼木制品有限公司主要生產(chǎn)鋼木課桌椅、卡通課桌椅、上下床、鋼筋凳、管凳等校具系列產(chǎn)品。因此，對(duì)于課桌椅的高度問題，學(xué)?？筛鶕?jù)年級(jí)和學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2.升降學(xué)習(xí)桌存儲(chǔ)空間

除了課桌椅高度問題外，課桌椅的存儲(chǔ)空間即學(xué)生書包及必備物品的擺放問題日益凸顯。雖然目前使用的課桌，升降學(xué)習(xí)桌已采用雙斗結(jié)構(gòu)，且課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤，但為了保證桌下凈空高度，雙斗課桌的下斗深度較淺，學(xué)生在使用該種課桌椅時(shí)，下斗一般用來堆放雜物等，側(cè)面掛鉤的利用率也很低，學(xué)生書包無處擺放的問題仍然存在。課桌椅使用的現(xiàn)狀隨著社會(huì)進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平得到了很大提高，兒童和青少年受到家庭和社會(huì)的高度重視，身高和體重增加明顯，原有課桌椅型號(hào)系列，升降學(xué)習(xí)桌已不能保證身高173cm～187cm的學(xué)生使用，對(duì)學(xué)生坐姿帶來不利影響。目前學(xué)校里眾多學(xué)生的做法是書本放在升降學(xué)習(xí)桌課桌斗的上斗中，書包放在座椅上或者座椅旁的通道上。

升降學(xué)習(xí)桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司

  專業(yè)生產(chǎn)階梯教室、課桌椅、中空吹塑各種排椅、辦公、餐桌、公寓組合床、普通鋼管床、書柜書架、勞記綜合臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、專業(yè)配件、體育器材等產(chǎn)品。下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)品具有堅(jiān)固耐用、美觀大方等特點(diǎn)，適合各大院校、中小學(xué)校、體育館、劇場(chǎng)、餐廳、候車室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所。

適合身高范圍幅度的大小與學(xué)生身高的男女差別也有重要關(guān)系。例如, 初中三年級(jí)男生身高, 其標(biāo)準(zhǔn)差為5 ～ 6 cm 。那么, 在15 cm 范圍幅度內(nèi), 則將近3 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差, 符合率較高。同年級(jí)女生, 因身高較矮(表1), 而使她們中的多數(shù)人處在此范圍幅度之外。為了確定改善后的課桌椅新方案的實(shí)用性，選定杭州市青春中學(xué)作為升降學(xué)習(xí)桌新方案樣品的試用學(xué)校。但真實(shí)情況是, 僅有很少女生不符合。根據(jù)表2 規(guī)定, 1 名學(xué)生使用相鄰兩個(gè)型號(hào)的課桌椅(例如, 5 號(hào)和6 號(hào))均屬符合, 都可維持良好的讀寫姿勢(shì)。當(dāng)他使用的課桌椅高出1 個(gè)型號(hào)(如4 號(hào))或低下1 個(gè)型號(hào)(如7 號(hào))時(shí), 也不會(huì)出現(xiàn)明顯的不良姿勢(shì)。對(duì)這種情況可評(píng)價(jià)為“ 基本符合” 或“ 基本合格” 。

若為管理方便, 在小學(xué)全校亦可只預(yù)置3 種型號(hào)。如表1所列的身高狀況, 該市一、二年級(jí)教室設(shè)8 號(hào), 三、四年級(jí)設(shè)6號(hào), 五、六年級(jí)設(shè)4 號(hào)。符合率稍低, 基本符合率仍可較高。書包放在通道上，雖然未直接影響到學(xué)生對(duì)座椅的使用情況，但對(duì)學(xué)生的安全存在影響：一是由于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，課間玩耍時(shí)，放置在通道上的書包無疑變成了腳下的障礙物，對(duì)學(xué)生自身來說存在一定安全隱患。在初中, 因?qū)W生身高均值的標(biāo)準(zhǔn)差較大, 每個(gè)教室亦可設(shè)兩種型號(hào), 如初一設(shè)3 、4 號(hào), 初二和初三設(shè)2 、3 號(hào), 可提高符合率。但應(yīng)加強(qiáng)管理, 避免桌與椅搭配的混亂。

升降學(xué)習(xí)桌的基本功能包括坐、書寫、閱讀、收納、繪圖、手工、實(shí)驗(yàn)等?？紤]到便攜式計(jì)算機(jī)會(huì)被引入課堂，因此課桌椅要兼具電腦桌功能。另外，大學(xué)宿舍離教學(xué)樓較遠(yuǎn)，因此課桌椅既要能滿足上課學(xué)習(xí)的需要，又要能滿足空閑時(shí)休息和做課后作業(yè)的需要。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《GB3976-83學(xué)校課桌椅功能尺寸》和《GB7792-87學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》已實(shí)施十余年,面臨修訂。課桌椅還要能充分運(yùn)用人體工程學(xué)，舒適、簡(jiǎn)潔、個(gè)性、有型，適合不同身高的人使用。有些課堂還需要課桌椅能進(jìn)行自由組合。課桌椅的設(shè)計(jì)目標(biāo)就是盡量滿足這些功能要求。

升降學(xué)習(xí)桌基于以上目標(biāo)，將課桌椅的主要功能概括為以下幾點(diǎn)：① 桌子作為普通課桌使用，桌面水平；臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生課桌椅、上下床、學(xué)生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。② 作為電腦桌和制圖桌使用，桌面可調(diào)節(jié)成水平或傾斜，提高計(jì)算機(jī)操作和繪圖時(shí)的舒適性；③ 桌子可輕松地自由移動(dòng)，方便教學(xué)需要時(shí)自由組合，不移動(dòng)時(shí)桌腿放置穩(wěn)固；④ 課桌椅要能作為具有書寫功能的沙發(fā)休閑椅，滿足空閑時(shí)休息和做課后作業(yè)的需要。

升降學(xué)習(xí)桌根據(jù)《學(xué)校課桌椅功能尺寸》標(biāo)準(zhǔn)(GB/T3976—2002) 中高校非固定式課桌和課椅的主要尺寸，結(jié)合設(shè)計(jì)目標(biāo)確定課桌椅的關(guān)鍵尺寸，詳見表3。升降學(xué)習(xí)桌作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要分支，課桌椅的設(shè)計(jì)顯得尤其重要，因?yàn)樯祵W(xué)習(xí)桌是伴隨人們尤其是學(xué)生群體成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的必需品。桌面寬度與桌面深度比國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)尺寸大是考慮到這張課桌要作為制圖桌和電腦桌使用，靠背上緣距座面的高度和座面的有效深度也在標(biāo)準(zhǔn)尺寸的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大，可提高使用者休息時(shí)的舒適性。

生產(chǎn)基地占地80余畝，擁有金屬加工、機(jī)器人自動(dòng)焊接、沖壓實(shí)木加工、板式家具、電氣組裝、表面涂裝、注塑等工藝。

我公司主要生產(chǎn)定制：理化生實(shí)驗(yàn)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、歷史教室、地理教室、書法教室、美術(shù)教室、科技館、生態(tài)園施工、幼兒園科學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)室、小學(xué)初中勞技綜合實(shí)踐活動(dòng)室、高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、課桌椅講臺(tái)踏臺(tái)、電教多媒體講臺(tái)黑板觸摸屏一體機(jī)安裝、學(xué)生雙層床、公寓床配套家具、餐廳桌椅、圖書室圖書架、閱覽室桌椅、禮堂椅、報(bào)告廳大型會(huì)議室裝修工程、六邊形八邊形電腦桌。該種坐姿形成習(xí)慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加，對(duì)學(xué)生的身體健康造成極大的危害。

課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅?？紤]到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實(shí)木制作，考慮到試制時(shí)間和成本，用木工板代替。與會(huì)代表及專家提出：由于中小學(xué)生仍處于好奇、好動(dòng)、行為控制力相對(duì)弱的階段，課桌椅的牢固性和安全性是設(shè)計(jì)過程中考慮的首要因素。支架和桌腿材料要具有一定強(qiáng)度和良好的焊接性能，因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼Q235-A。升降學(xué)習(xí)桌采用管材，從而在保證同樣強(qiáng)度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。

升降學(xué)習(xí)桌運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件對(duì)課桌裝配體和零件進(jìn)行外觀色彩設(shè)計(jì)和渲染。考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧?kù)o和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍(lán)色為點(diǎn)綴。在教室這種大空間中，課桌椅個(gè)體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營(yíng)造，比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍(lán)色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個(gè)桌子靈動(dòng)起來，有較強(qiáng)的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

升降學(xué)習(xí)桌