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華東理工大學(xué)的G-Magic虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室，就是高校虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)的一個(gè)范例。該實(shí)驗(yàn)室擁有CVE洞穴式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，可以把大學(xué)生設(shè)計(jì)的作品投影到墻面、天花板和地面上。比如，學(xué)生設(shè)計(jì)了一間淋浴房，他能利用這套系統(tǒng)把它展現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里，和真實(shí)的淋浴房一樣大小。營(yíng)造出這種教學(xué)環(huán)境后，教師就能與學(xué)生更方便地交流各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)優(yōu)劣，并隨時(shí)做出修改。

一味地以推送用戶感興趣信息為行動(dòng)準(zhǔn)則而罔顧新聞價(jià)值和輿論導(dǎo)向，終消耗的，只能是用戶對(duì)媒體的信任。企鵝智酷2017年新媒體發(fā)展報(bào)告表明，56.1%的自媒體用戶對(duì)自媒體內(nèi)容質(zhì)量表示了擔(dān)憂。皮尤研究中心2017年的調(diào)查也顯示，美國(guó)人對(duì)于來自社交媒體的信息缺乏信任，只有5%的美國(guó)人對(duì)從社交媒體上獲得的信息內(nèi)容表示出較高的信任，這個(gè)數(shù)字幾乎與2016年（4%）完全相同。這些現(xiàn)象，都對(duì)“逆轉(zhuǎn)新聞”的出現(xiàn)與“后真相時(shí)代”的到來，起到了推波助瀾作用。

對(duì)于人類究竟是否會(huì)被機(jī)器所取代的爭(zhēng)論仍然沒有停止，短期內(nèi)似乎也很難得出明確結(jié)論，但是需要警醒的是，我們必須正確看待人工智能的價(jià)值，回歸到對(duì)人的關(guān)注，以人為中心，服務(wù)于人類的需求，冷靜、理性地把握人工智能技術(shù)開發(fā)的邊界。從這個(gè)層面而言，如何調(diào)動(dòng)社會(huì)力量協(xié)同作戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等為重要目標(biāo)興利除弊，提升對(duì)智能化風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防與把控能力，也是未來很長(zhǎng)一段時(shí)間里必須思考的問題。

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VR重要的是什么，沉浸感應(yīng)該是對(duì)于VR來說重要的，但要很好的理解這個(gè)詞可能并不那么容易。這個(gè)詞貫穿VR設(shè)計(jì)開發(fā)的所有環(huán)節(jié)，無論你是做一個(gè)頭顯產(chǎn)品、還是做一個(gè)VR游戲，甚至是做一個(gè)全景的照片，沉浸感越好，用戶的接受度越高！比如頭顯硬件現(xiàn)階段的清晰度普遍不高，沉浸感就會(huì)大打折扣，提高清晰度就稱為了現(xiàn)階段硬件領(lǐng)域里重要的事兒之一。那么關(guān)系到界面交互設(shè)計(jì)方面，沉浸感這個(gè)詞又怎么理解呢？