有關(guān)自閉癥孩子的幾種行為方法的解決

1.害怕或擔(dān)心實(shí)際上無(wú)害的事物或環(huán)境

　盡快停止此反應(yīng)。原因清楚之后，讓孩子離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，這會(huì)使他感到害怕和開(kāi)火，并使他感到舒適。

2.對(duì)生活中常常變得無(wú)法忍受的混亂的反應(yīng)

　仔細(xì)的計(jì)劃和安排可以幫助避免這種居住環(huán)境。如合理安排生命的時(shí)空空間并錯(cuò)開(kāi)背景，使他產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。

3.積極地對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的需求和愿望，及時(shí)適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)事物，并向成年人提供反饋。這樣，成年人就可以及時(shí)滿足自己的需求和愿望，幫助他及時(shí)解決各種困惑和煩惱，使他不再大喊大叫，隨便發(fā)脾氣。

   跑步對(duì)自閉癥患兒的好處？

（1）促進(jìn)注意力的發(fā)展

注意力的問(wèn)題是孤獨(dú)癥兒童發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題，運(yùn)用大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以幫助他們改善注意力。運(yùn)動(dòng)過(guò)程本身就需要注意，如：朝向終點(diǎn)奔跑、踢球、走平衡木等等。

（2）促jin大腦發(fā)育

兒童動(dòng)作的發(fā)展涉及身體肌肉、骨骼、筋腱等各個(gè)部位，在這些部位中，分布許多感覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)傳導(dǎo)裝置，通過(guò)動(dòng)作活動(dòng)，使人的大腦獲得許多有關(guān)身體各部位的信息，獲得身體與外界環(huán)境平衡與否的信息，而使動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái)，對(duì)外界做出正確反應(yīng)。從這一意義來(lái)看，通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童智力發(fā)展。

促進(jìn)語(yǔ)言和交往能力的發(fā)展

一些孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言交往能力差，甚至是無(wú)語(yǔ)言，或只會(huì)發(fā)一些簡(jiǎn)單的聲音。語(yǔ)言的形成和發(fā)展本身就是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，其中包括大腦中語(yǔ)言神經(jīng)的發(fā)展和語(yǔ)言qi官的發(fā)育，呼吸及氣息的運(yùn)用，以及認(rèn)知能力的發(fā)展，語(yǔ)言環(huán)境的影響等等。大量做奔跑、蹦跳運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)氣息的順暢性，邊跑跳邊說(shuō)可以提高聲帶的功能，增強(qiáng)發(fā)音力量。

  從孩子哪些表現(xiàn)可判斷患有自閉癥

語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童jiu診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在ji少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。