自閉癥患者對正常兒童感興趣的游戲和玩具不感興趣，但喜歡玩一些非玩具物品，如瓶蓋、觀察旋轉風扇等，可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個小時而不感到厭煩。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，如shang床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。如果停止這些活動或改變行為模式，患者會表現出明顯的不快樂和焦lv，甚至出現抵抗行為。患者可有重復的刻板動作，如反復拍手、盤旋、舌頭舔墻、跺腳等。孤獨癥兒童智力水平差異很大，少數患者在正常范圍內，多數患者表現出不同程度的智力障礙。國內外研究表明，50%左右的孤獨癥兒童存在中度以上智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50-69），25%為正常智力（智商大于70），智力正常者稱為高功能自閉癥。

   自閉癥小孩邏輯思維的顯著特點是，她們沒辦法從本身的體驗中提練就實際意義來——它是她們差別于一般群體的一個特點。自閉癥小孩能在自身的自然環(huán)境里辦事，也可以學技能，并且大多數都能發(fā)展趨勢出語言，殊不知，她們沒法理解自身參加的主題活動代表哪些，沒辦法從各種各樣念頭或惡xing事件中找到他們中間的聯絡。

   自閉癥的全球由一系列毫不相關內容的體驗和規(guī)定組成，而這種體驗和規(guī)定身后的中心思想、意識、緣故、關系或標準，對她們而言是雜亂一片。自閉癥小孩沒法提煉出身后實際意義的這類比較嚴重阻礙，歸屬于認知功能障礙。

   自閉癥孩子的思維模式

一些自閉癥人士好像還會被自身心靈深處的一些刺激所吸引住，例如對小棍、細繩、水杯等的期盼，由于她們還記得這些東西曾帶來自身刺激感受。或是，她們還將會被自身心里的認知能力全過程分心，如律動節(jié)奏感、記數測算，或不斷回憶某一親身經歷。不管哪種分心物，自閉癥人士對持續(xù)涌起的這種來源于外界的刺激及其來源于心里的觀念，不易把握住重中之重去了解和挑選。

  自閉癥兒童表現出的社交退縮，是一種在他人面前感到不自在和受壓抑、避免與他人接觸的心理行為表現。社交退縮其外在表現類似于社交焦lv癥，屬于心理問題，跟兒童性格的內向、外向沒有關系。不能夠說自閉癥兒童有社交退縮的表現，則將其總體上歸屬于內向性的偏差行為。

   社交退縮給自閉癥兒童的成長帶來的fu面影響是多方面的：難于結交新朋友無法與人共享親密與關懷；難于與人做有效的溝通，因而妨礙自己意見的表達與自身權益的維護；容易引起他人的誤會，妨礙他人對自己的正確評價。因為社交退縮的兒童總是給人不友善、不信任、不坦誠、缺少熱情的印象，使得他人很難了解其真實能力；由此又形成或加強了自己的沮喪、孤僻、自卑的個性。