復(fù)印過(guò)程中會(huì)遇到各種色調(diào)深淺不―的原稿，有些原稿上還夾雜著深淺不一的字跡，如鉛印件上的圓珠筆、鉛筆批示等，遇到這種情況應(yīng)當(dāng)以較淺的字跡為條件，減小曝光量，使其顯出，具體方法是加大顯影濃度。奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

        將濃度調(diào)節(jié)向加深的一端；對(duì)于照片、圖片等反差小、色調(diào)深的原標(biāo)則應(yīng)減小顯影濃度，將濃度調(diào)節(jié)向變淡的一側(cè)。如果復(fù)印品質(zhì)量仍難以令人滿意，則可加大曝光量，做法是將曝光窄縫板（有的設(shè)在充電電極上，有的是單獨(dú)裝在感光鼓附近）抽出，把光縫調(diào)寬大些，或是調(diào)高曝光電壓即可使圖象變淡。奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

      在我后來(lái)參加工作后，我才體會(huì)到既要埋頭鉆研當(dāng)前業(yè)務(wù)，也要樹立個(gè)人的高遠(yuǎn)理想。前幾年聽說(shuō)長(zhǎng)沙市教育局成立了以鄧?yán)蠋煘槭椎拿麕煿ぷ魇?，我真為他感到高興。一會(huì)兒工夫就拉拉雜雜寫了這么多。看來(lái)當(dāng)時(shí)老師們告訴我們寫作文的訣竅很對(duì)呀——要有“真情實(shí)感”！奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

        如今我遇到有的老師再談起這些事情，他們都完全不記得了。我想他們平時(shí)做這些事情太多太多了，所以沒(méi)有放在心上。而學(xué)生們不僅在用眼睛學(xué)習(xí)課本，也是在用眼睛觀察和學(xué)習(xí)這個(gè)世界。實(shí)際上不僅僅這幾位老師，還有周現(xiàn)平老師、賀善意老師、馬澤京老師、萬(wàn)克平老師、曹明儒老師、譚安沙老師、譚云老師、湯先美老師等等，我接觸過(guò)的雅禮老師們都是這樣言傳身教，不僅課堂上兢兢業(yè)業(yè)地、爭(zhēng)分奪秒地給我們傳授知識(shí)，而且默默地以身作則教我們?nèi)绾巫鋈?！春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著成長(zhǎng)中的我們。奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

         所以在中檔乃至更的型號(hào)上，復(fù)印機(jī)的掃描速度和功能成了現(xiàn)在爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。過(guò)去是雙CCD拼掃描速度，但是很快大家都做到了每分鐘100面，現(xiàn)在較力已經(jīng)變成了誰(shuí)的機(jī)器更智能，不用解決方案，用機(jī)器的功能就能解決掃描、識(shí)別等等問(wèn)題。奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

       在年初的我們進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，我們列舉了四個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，使用者反映的是產(chǎn)品老舊、智能化程度不夠。就近發(fā)布的產(chǎn)品來(lái)看，恐怕萬(wàn)元以內(nèi)的產(chǎn)品也很難有更高的智能，估計(jì)使用者還要再忍受5年左右，更新兩代機(jī)器，智能化才能成為產(chǎn)品的標(biāo)配。使用者吐槽的另外一個(gè)方向則是沒(méi)有無(wú)線打印等功能。在今天已經(jīng)飛速發(fā)展的手機(jī)市場(chǎng)，大約每六個(gè)月就會(huì)有新的產(chǎn)品上市，復(fù)印機(jī)市場(chǎng)更新則要3-4年一代，雙方的節(jié)奏是嚴(yán)重錯(cuò)位的，復(fù)印機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上手機(jī)的更新速度，這個(gè)矛盾恐怕一時(shí)也是解決不了。奧西VP135報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。