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不聽(tīng)話(huà)的孩子怎么教

獎(jiǎng)勵(lì)和贊許良好的行為

 孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，常常是為了要引起成人的注意(需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽(tīng)話(huà))或其它不聽(tīng)話(huà)的方式(大喊大叫)，使大人滿(mǎn)足他的愿 望。父母對(duì)孩子這種不良行為，先態(tài)度要沉著冷靜、不慌張，好的方法是暫時(shí)讓孩子單獨(dú)一個(gè)人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態(tài)度好轉(zhuǎn)才去處理。

 這是弱化不良行為的方法，利用不響應(yīng)壞行為的方式，讓孩子了解父母的態(tài)度。但成人要積極做的是，稱(chēng)贊、獎(jiǎng)勵(lì)好的行為，讓孩子區(qū)別好與壞、容許與禁止。

 所以當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，可以用贊許的話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)移他的行為：“我記得你是一個(gè)熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......”在獎(jiǎng)勵(lì)和贊許孩子時(shí)，讓孩子 能具體了解自己的行為，不要只一味的稱(chēng)贊孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是選用一些具有美德的語(yǔ)句，譬如：“你很慷慨”“你很有禮貌”“很熱心”……， 使孩子的行為更具體性。

 計(jì)策讓你的孩子變的更加誘導(dǎo)計(jì)——幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)難以估量的影響。

一位母親的體會(huì)：怎樣讓孩子成為有耐心人怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢？父母要切記自己是孩子的榜樣，單純的孩子還沒(méi)建立自己的行為模式，他是一個(gè)默默的觀察者，今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。

    幼兒天生愛(ài)動(dòng)手操作，對(duì)幼兒實(shí)施良好的科學(xué)活動(dòng)符合幼兒天性，能滿(mǎn)足幼兒的需要。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的好奇心和引發(fā)出的各種問(wèn)題，能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，且能培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造思維能力，將會(huì)成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富，使他們終身受益。那么，如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力和創(chuàng)造性呢？如何激發(fā)幼兒探究興趣與欲望呢？

     前不久，我參加了一個(gè)名為“親子寶寶專(zhuān)注力”的活動(dòng)。這是一個(gè)有關(guān)如何培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力的講座活動(dòng)。分兩大部分，上半部由幼兒園的老師為家長(zhǎng)講解如何提高孩子的專(zhuān)注力，下半部由老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行相關(guān)的親子活動(dòng)。聽(tīng)完講座之后，讓人有點(diǎn)恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)那些平時(shí)常做的游戲是有助于提高專(zhuān)注力的呀！作為家長(zhǎng)，都會(huì)希望孩子能擁有更強(qiáng)的專(zhuān)注力。