推拉黑板有哪些優(yōu)勢(shì)便利組合推拉黑板有兩塊裝推拉黑板、三塊裝推拉黑板、四塊裝推拉黑板

兩塊裝又分為電子白板在左面仍是右側(cè)，三塊裝和四塊裝的電子白板都是在中心的

推拉組合一體板產(chǎn)品特點(diǎn)：

1.內(nèi)嵌式規(guī)劃合理運(yùn)用空間

白板內(nèi)嵌于教育綠板結(jié)構(gòu)內(nèi)的一體式規(guī)劃，結(jié)構(gòu)健壯合理，簡(jiǎn)練大方；合理擴(kuò)展綠板運(yùn)用面積，有用運(yùn)用空間，利于教室整體布局。

2.推拉式軌道便利切換板面

依據(jù)教室線路分布及投影吊裝方位，合理供認(rèn)電子白板在結(jié)構(gòu)內(nèi)的擺放方位

推拉黑板

（左、中、右）。邊框選用推拉式軌道，可輕松拉動(dòng)外層綠板，結(jié)束電子白板與綠板之間的操作切換，簡(jiǎn)略便利；在推拉綠板左右設(shè)備防磕碰橡膠墊圈，以削減碰擊力和噪聲

推拉黑板在學(xué)生課堂上，近兩年來(lái)各地校園比較盛行的新式書(shū)寫(xiě)板，與一般黑板相比較，簡(jiǎn)略便利切換板面，依據(jù)教室線路分布及投影吊裝方位，合理供認(rèn)電子白板在結(jié)構(gòu)內(nèi)的擺放方位（左、中、右）。邊框選用推拉式軌道，可輕松拉動(dòng)外層綠板，結(jié)束電子白板與綠板之間的操作切換，簡(jiǎn)略便利；在推拉綠板左右設(shè)備防磕碰橡膠墊圈，以削減碰擊力和噪聲。

可沿特定軌道多向移動(dòng)，書(shū)寫(xiě)便利推拉，推拉黑板的志向選擇是什么姿態(tài)利于觀看。推拉黑板簡(jiǎn)直現(xiàn)已占有了黑板整個(gè)商場(chǎng)。

現(xiàn)在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)人數(shù)比較多房間也是不是很大，剛剛好做開(kāi)那些學(xué)生。

黑板的面積也就是那些，以至于很多學(xué)生分配的位置不同，導(dǎo)致很多孩子不能看請(qǐng)黑板，甚至反光影響孩子的視力以及學(xué)習(xí)。

教學(xué)黑板

黑板表面比較光滑，光射到上面既會(huì)發(fā)生漫反射也會(huì)發(fā)生鏡面反射，當(dāng)從某一角度看黑板，這一角度的光線發(fā)生鏡面反射強(qiáng)度大，看黑板時(shí)會(huì)很刺眼，看不清黑板上的字；

可以采取的方案有：改變同學(xué)的座位位置或改變黑板的角度，或黑板采用漫反射光材料等．

推拉黑板主要有中置推拉黑板和側(cè)置推拉黑板兩種類(lèi)型，板面有綠板、白板和米黃板三種可選。推拉黑板的出現(xiàn)主要是為了滿足學(xué)校課堂搭配電子白板和多媒體一體機(jī)的需求，因?yàn)橐惑w機(jī)和電子白板的造價(jià)較高，在學(xué)校教室里如何保護(hù)好這些貴重產(chǎn)品就成了一個(gè)問(wèn)題，推拉黑板就應(yīng)運(yùn)而生了。推拉黑板通過(guò)加寬邊框的高度，來(lái)為里面的一體機(jī)或電子白板提供空間，當(dāng)拉動(dòng)推拉黑板的板面時(shí)就可以擋住一體機(jī)或者電子白板等產(chǎn)品，通過(guò)在板面邊框上加鎖，實(shí)現(xiàn)了對(duì)一體機(jī)或電子白板的保護(hù)。

　　中置推拉黑板，顧名思義，就是一體機(jī)或電子白板在中間放置的推拉黑板。黑板板面的可推拉是通過(guò)在板面上下的鋁合金邊框中假裝滑輪和軌道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。中置的推拉黑板一般是4塊板面，整體尺寸通常在4000*1200mm以上，根據(jù)內(nèi)部一體機(jī)和的電子白板的尺寸大小也可以定制，這個(gè)尺寸基本上沒(méi)有什么固定的限制，理論上教室的墻面有多長(zhǎng)多寬就可以做到多長(zhǎng)多寬。但有一點(diǎn)是肯定的，兩塊黑板板面的尺寸是要大于內(nèi)部一體機(jī)或電子白板的尺寸的，不然就無(wú)法做到一體機(jī)或電子白板的內(nèi)部鑲嵌。

　　側(cè)置推拉黑板，顧名思義，就是一體機(jī)或電子白板在一側(cè)放置的推拉黑板。側(cè)置與中置不同的是一般只有兩塊板面，但價(jià)格不一定就比中置的要少，主要取決于內(nèi)部多媒體一體機(jī)或電子白板的尺寸，通常情況下，同樣尺寸的一體機(jī)或電子白板，側(cè)置相較于中置推拉黑板價(jià)格是要少一些。側(cè)置推拉黑板相較于中置推拉黑板，一塊板面的可書(shū)寫(xiě)面積較大，結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單。

黑板，是教學(xué)設(shè)備的。

通過(guò)板書(shū)和記錄，讓我們了解歷史，憧憬未來(lái)。

黑板的存在，是可以引發(fā)我們使用文字的機(jī)會(huì)。

千百年來(lái)，教學(xué)場(chǎng)景發(fā)生了巨大的改變。教學(xué)信息化，智能錄播、VR技術(shù)等等應(yīng)用，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣。 但是黑板，卻一直保留著本來(lái)的樣子，我們的教學(xué)常常是粉塵飛揚(yáng)，老師們也總是滿手墨跡……

課堂教學(xué)使用黑板也有一個(gè)發(fā)生和演進(jìn)的過(guò)程。作為可以重復(fù)使用的課堂教學(xué)工具的黑板源自學(xué)習(xí)者個(gè)人使用的沙盤(pán)和石板。在發(fā)明造紙術(shù)后，學(xué)習(xí)者個(gè)人使用的書(shū)畫(huà)工具在我國(guó)是毛筆和紙張，在西方是羽毛筆和紙張。但材料比較昂貴而且無(wú)法重復(fù)使用。于是，沙盤(pán)和石板作為自制或廉價(jià)的書(shū)畫(huà)工具依然存在。使用沙盤(pán)就是用細(xì)樹(shù)枝或細(xì)木棍在一個(gè)裝有沙子的扁盤(pán)中書(shū)畫(huà)。寫(xiě)滿了可以將沙子抹平后再次書(shū)畫(huà)。石板石筆用特殊的石材做成，使用時(shí)用石筆在石板上書(shū)畫(huà)，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫(xiě)