在使用互動教學(xué)系統(tǒng)時需要注意哪些點？

1、設(shè)備的優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)保障。要使此項工作穩(wěn)步實施，主管部門要努力實現(xiàn)同步課堂教學(xué)的硬件提升，只有在硬件中得到切實保障的情況下，才能使同步課堂形成實實在在的常規(guī)化，才能使評價體系落到實處。

2、正確處理同步教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合。一方面，學(xué)校學(xué)應(yīng)該吸取同步課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢，注意信息技術(shù)與課程的整合，進一步挖掘自身潛力；另一方面，同步課堂教學(xué)模式應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)模式中得到成長的養(yǎng)分，促使自身的良性發(fā)展，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善管理體系。這就要求教師在教學(xué)實踐中處理好共存與互補的關(guān)系。

互動教學(xué)系統(tǒng)

動教學(xué)中的問題必須是師生互動的結(jié)果，問題不僅由教師提出，引起學(xué)生的思考，而且要求學(xué)生自己能夠提出問題，并極力去解決問題。因此，課堂教學(xué)中，教師要注重提問的水平，要以自己的一兩個問題，引出學(xué)生的多個問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

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互動錄播系統(tǒng)的好處

互動過程能夠同步錄制，真實展現(xiàn)互動教學(xué)場景，同時也支持上級領(lǐng)導(dǎo)、對于精品課程的遠程觀摩和點評、學(xué)術(shù)交流、教研等活動。

幫助教育行政部門組織一些教師錄制課件，開設(shè)同步教學(xué)課程，解決當(dāng)?shù)貛熧Y與資源的不平衡現(xiàn)象，實現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，整體提升當(dāng)?shù)亟逃畔⒒胶椭行W(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)水平，多方面面提升教學(xué)質(zhì)量。