關(guān)注畢業(yè)生的心理情況

看到考試成績(jī)后自閉自卑型。出現(xiàn)這些情況的學(xué)生，還有的是因?yàn)閷?duì)父母懷有愧疚的心情。考生的心理疏導(dǎo)想到與考試無(wú)關(guān)的事情，如有的同學(xué)在考試過(guò)程中遇到了一道難題，他可能會(huì)這樣想：“這道題可能就我不會(huì)，其他的同學(xué)都會(huì)”，他再看看周?chē)耐瑢W(xué)都在埋頭答題，他可能就會(huì)更緊張。覺(jué)得父母辛苦養(yǎng)育了自己這么多年，自己卻不能拿出好成績(jī)來(lái)回報(bào)，內(nèi)心愧疚，進(jìn)而覺(jué)得自己很沒(méi)用，甚至一無(wú)是處。處在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，會(huì)戴著有色眼鏡看自己，永遠(yuǎn)看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到的只有不足，需要家長(zhǎng)的幫助。建議，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的心理，家長(zhǎng)需多與孩子交流，

青少年產(chǎn)生厭學(xué)的原因

造成青少年厭學(xué)的常見(jiàn)心理問(wèn)題之一自卑自閉，具體表現(xiàn)為交際恐懼、孤僻、自卑、缺乏自信、不善與人交流、心里脆弱。自卑猶如孤獨(dú)的孿生姐妹，有自卑的存在，就擺脫不了孤獨(dú)的陰霾。比如進(jìn)家后，父母與其命令孩子：“不要把鞋子放在床上”，不如換成可供孩子選擇的陳述句：“你可以把鞋子放在床邊或是放在鞋架上。人人都可能有孤獨(dú)的時(shí)候，但孤獨(dú)并不意味著就是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。孤獨(dú)就是對(duì)周?chē)磺腥狈α私?，?duì)所處環(huán)境及周?chē)娜巳狈η楦泻退枷氲慕涣鳌?

家長(zhǎng)如何讓對(duì)待期的青少年

青少年是一群令許多人覺(jué)得惶恐與困惑的孩子。大人們常常為他們的任性而焦躁，為他們的學(xué)習(xí)散漫而擔(dān)心、為他們的問(wèn)題行為而失望、為他們的難以溝通而郁悶。建議，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的心理，家長(zhǎng)需多與孩子交流，告訴孩子：父母之所以花費(fèi)很大的心血，是因?yàn)槟闶俏覀兊膶氊悾皇且驗(yàn)橐惚仨氂幸粋€(gè)好成績(jī)。家長(zhǎng)想放手卻放不下心，想?yún)⑴c卻不得其門(mén)而入！青少年跟兒童不同，是除了有許多好奇與冒險(xiǎn)心，還有更多的行動(dòng)力與自主性，反叛性相對(duì)的也呈現(xiàn)出來(lái)。