通過定點(diǎn)作息、自理內(nèi)務(wù)、刷碗疊被、站姿坐姿走姿等軍營(yíng)管理和軍旅文化熏陶，讓孩子克服拖拉、散漫習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念，雷厲風(fēng)行，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，懂得責(zé)任、榮譽(yù)和愛。讓孩子在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能，懂得思考，體驗(yàn)融入團(tuán)隊(duì)的快樂，體驗(yàn)成功的感受，增強(qiáng)自信心，在游戲中增眼口等協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，集中精力，心無(wú)旁騖，讓做作業(yè)不再枯燥，變得有趣，成為習(xí)慣，和拖拉，磨蹭說再見。

　　所有軍事化課程均以體驗(yàn)為主，拒絕說教和道理，讓孩子在游戲和玩耍中，提高認(rèn)知和感受能力，拓寬視野。通過軍營(yíng)環(huán)境熏陶，軍體技能訓(xùn)練，青少年拓展和一日養(yǎng)成，從按時(shí)起床、自己動(dòng)手洗衣疊被、專注做事、尊重他人等好習(xí)慣，促進(jìn)自立，頑強(qiáng)，自律，合作的性格。

在陌生的環(huán)境中，他們是一群陌生的孩子，他們也是并肩作戰(zhàn)的勇敢少年;在有限的時(shí)間里，這是一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的軍事訓(xùn)練，但這也是年幼的孩子發(fā)出一次對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。

　　軍事夏令營(yíng)不是享樂，是鍛煉，孩子不吃塹不長(zhǎng)智。我們的軍事夏令營(yíng)給封閉的應(yīng)試教育打開窗口，讓孩子離開父母一段時(shí)間，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力。在與學(xué)校完全不一樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)技能和成長(zhǎng)。

　　啟于行，慎于思。在軍事拓展訓(xùn)練夏令營(yíng)里，所有的軍事科目訓(xùn)練都不是目的，而只是一種技術(shù)手段。我們的目的是利用這些嚴(yán)格的訓(xùn)練喚醒沉睡在孩子身體深處一個(gè)更強(qiáng)大的自我。

　暑假夏令營(yíng)幫助孩子們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

　　暑假夏令營(yíng)建立交往環(huán)境，讓孩子學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系的技巧。

　　集體生活的方式、大量的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)活動(dòng)以及自由寬松的營(yíng)會(huì)氛圍，為孩子提供一個(gè)聯(lián)系“社交”的空間。夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師與參加者之間、參加者與參加者之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)溝通與交流，強(qiáng)調(diào)建立支持、互信的人際關(guān)系，促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。

任何一位父母都希望自己的孩子能夠成為一個(gè)有用的人，自己能有很好的自我管理，可是父母的繁忙沒有多少的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，為了彌補(bǔ)對(duì)于孩子的虧欠，就會(huì)當(dāng)孩子需要什么的時(shí)候父母就給什么，慢慢的就形成了一來(lái)張口，二來(lái)伸手的習(xí)慣，漸漸的孩子只形成了只索取，不需要付出的狀態(tài)，久了辨認(rèn)為這所有的一切都是理所當(dāng)然，犯錯(cuò)誤也是別人的事情自己沒有任何的錯(cuò)。

　　可見孩子的成長(zhǎng)是多么的重要，會(huì)影響到孩子的一生，為此軍旅軍事夏令營(yíng)將孩子自己帶來(lái)夏令營(yíng)中，在整個(gè)過程能孩子體會(huì)到軍人般的訓(xùn)練和體驗(yàn)，讓孩子能夠從懂得什么是感恩，在幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，對(duì)于自己能夠獨(dú)自面對(duì)生活，更早的走上獨(dú)立，脫離父母的依賴。