在陪孩子練琴時，建議做到以下幾點：

   1、營造一個舒適、安靜的練琴環(huán)境，不要讓小家伙受到外來因素的干擾，養(yǎng)成專心練琴的習慣。有條件的可以到琴房去練習，或者在家里有個相對獨立的空間。

   2、6歲以下的孩子練琴時家長要坐的近一些，這讓孩子有安全感。如果家長也有愛好的話?？梢院秃⒆右黄鹁毩?。

   3、古箏的學習是個長期的過程。每天要讓孩子練習30-40分鐘，如果孩子坐不住，可以中間休息5分鐘。

   4、隨時糾正不正確的練琴姿勢，特別是練習的手勢和指法。

   5、興趣是孩子老師，在這里特別注意，千萬不要把延長練琴時間作為對孩子練琴好用功與否的衡量標準，更不要作為孩子練琴不好的懲罰手段。千萬不要讓孩子對練琴產(chǎn)生懼怕或者討厭的感覺。

   6、不要在別的孩子面前批評不好，誰都是從不好到好。家長的鼓勵是很重要的。

   7、不要在孩彈到一半時停下來改錯，等孩子完整的演奏完，再糾錯，并作重點練。

總之，兒童古箏教育是一個長期的過程，不但是孩子掌握音樂本領(lǐng)、培養(yǎng)毅力和吃苦能力的過程，還是家長鍛煉教育能力、加強親子之間溝通的過程。其中有艱辛，但更充滿了快樂。只要家長和老師配合得當，全心全意從教育出發(fā)，就會取得良好的效果。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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 家長怎樣輔導孩子在家里練琴？

    培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)是一個長期的過程，當孩子開始學琴后怎樣輔導孩子練琴這又是讓家長費神的事情。4、鍛煉身心健康：古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體很好的鍛煉。而很多學齡前的兒童因為不識字有些曲目內(nèi)容還需要大人講解，所以這時候家長就要做好學琴的筆記并記下老師的要求，以便正確輔導孩子練琴。以下是我們寫給家長的幾點建議：

 （1）每天要看著孩子練10-15分鐘琴，如果孩子注意力不集中可以分兩次練習，每次10分鐘左右。

 （2）5歲以下的孩子練琴時家長的近一些，這讓孩子有安全感。有條件可以和孩子一起練習，培養(yǎng)他的聽覺，提高興趣。

 （3）隨時糾正不正確的練琴姿勢，特別是練習的技巧，但不要在別的孩子面前批評自己孩子不好；也不要在孩子到一半時停下來改錯，等孩子完整的演奏完，在糾錯，并作重點練習。

 （4）每天記錄練琴的情況，進行小結(jié)，及時表揚、批評，肯定進步，指出方向。

 （5）有條件給孩子制作一些練琴的錄像或音像帶子，讓他自我欣賞一下，增強成就感和明白不足的地方，培養(yǎng)自我鑒賞能力。

     學習古箏是融技巧練習、基本樂理知識、表現(xiàn)力、理解力為一體的實踐過程，而老師每個禮拜的上課時間有限，大量的時間是在家長的指導下由孩子自行實踐、操練。部分孩子學琴早，自制能力差，學習的積極性稍差，家長的陪練方法至關(guān)重要

　　1、輪抹：左右手用抹的指法快速交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。 輪抹常用于演奏連續(xù)的十六分音符，表現(xiàn)跳躍或急促的情緒。

　　2、三勾輪抹：這是一組雙手配合撥弦的綜合指法。共有四次撥弦的動作：

　　一次右手用三勾;

　　第二次左手用抹;

　　第三次右手用抹;

　　第四次左手用抹。

　　三勾輪抹常用于情緒熱烈的樂曲中。

　　3、輪撮：左右手用撮的指法交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。輪撮常用于連續(xù)快速八度和音的演奏。

　　4、雙手琶音：用雙手配合彈奏琶音，演奏分解和弦，取得如流水效果。雙手琶音的用力，一般要求每個手指力度要均衡，有時強調(diào)大指要稍多用力，以突出琶音中的旋律音。還應注意左右手的銜接要緊湊，時值要準確。

　　5、雙手柱外刮奏：左右手交替進行柱外刮奏。它主要用于制造氣氛，取得某種特殊色彩。

　　雙手配合撥弦的手法很多，以上講的僅是雙手配合的部分指法。雙手配合的其他手法還有：

　　a. 左手彈伴奏音型，右手彈旋律

　　b. 左手彈歷音，右手彈旋律

　　c. 左手彈旋律，在手彈歷音

　　d. 左右手交替彈歷音，激烈時如急風暴雨;緩慢時如潺潺流水

　　e. 左手彈分解和弦，右手彈旋律

　　f. 右手彈旋律，左手彈對位性旋律或副旋律

　　g. 右手彈旋律，左手彈某種效果(如打擊樂、鳥鳴等)