走進(jìn)數(shù)字教室,教室中齊截?cái)[列著224套交互式數(shù)字模仿臺(tái)

走進(jìn)數(shù)字教室，教室中齊截?cái)[列著224套交互式數(shù)字模仿臺(tái)，孩子們都齊截地立著在模仿臺(tái)上認(rèn)真練字，臺(tái)上齊截地?cái)[擱著筆墨紙硯，統(tǒng)統(tǒng)模仿臺(tái)均配置配備部署有電動(dòng)洗筆器。上課出手高手，師長先生將電子字帖推送到模仿臺(tái)上，高足鋪上宣紙，電子字帖從每一個(gè)模仿臺(tái)上明了地透上去，高足就能夠大概中斷模仿。 長時(shí)間寫字太枯燥、太費(fèi)勁？沒事，手寫累了，就去深造欣賞大書法家們是怎么樣寫字的。臺(tái)上，書法師長先生經(jīng)過歷程書法講解系統(tǒng)播擱書法大家書法視頻；臺(tái)高，孩子們在各自的模仿臺(tái)前認(rèn)真凝聽，后一排高足離講臺(tái)30多米，也能明了地傍觀到運(yùn)筆的每一一個(gè)細(xì)節(jié)。異時(shí)書法家的說明表白視頻也能夠大概經(jīng)過歷程模仿臺(tái)明了的閃現(xiàn)在高足面前目今目今；臺(tái)高，高足也能夠大概自主遴選課程，把柄原身的需要在模仿臺(tái)上中斷深造戰(zhàn)模仿練習(xí)?；?dòng)學(xué)習(xí)：系統(tǒng)滿足書法授課高層次教學(xué)需要，如教師能夠針對任意學(xué)生的課堂書寫過程和書寫作品進(jìn)行展示與講評。 “早年給小高足上書法課，臺(tái)上臺(tái)高去回跑，還是賜瞅光瞅沒有已去，而且教室里講解設(shè)備很落后，手段也單一。黌舍去年引進(jìn)了這套系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)置大年夜量的名家講解視頻，8萬多幅歷代名家石原，極大就當(dāng)了我們的書法講解事變，娃兒們練字周到也更高了！”

書法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新?

書法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新？　　　數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng)，內(nèi)含審定的1500余課時(shí)齊全的書法PPT課件、歷代書法名家全套高清原石原、顏歐柳趙一萬余字高清例字傳授修養(yǎng)視頻、400余位歷代書法名家簡介、代表作品及傳說、一至三年級鉛筆、鋼筆例字傳授修養(yǎng)視頻，形成了國內(nèi)為齊全的書法傳授修養(yǎng)內(nèi)容素材庫，沒有僅否以傳授毛筆書法，借能二全硬筆書法傳授修養(yǎng)，使書法傳授修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、數(shù)字化，是能扶直管理中小學(xué)書法師資氣力沒有敷的管理計(jì)劃?！痹诰氉诌^程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。

在書法普及教學(xué)中的應(yīng)用

在書法普及教學(xué)中的應(yīng)用 以全息書法技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字書法教學(xué)軟件系統(tǒng)?涵蓋了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的中小學(xué)基礎(chǔ)書法普及教育的所有要求。系統(tǒng)提供了書法教學(xué)所需的各種功能，包括筆畫工具、摹寫講解等，非常適合教師進(jìn)行筆畫、單字、結(jié)構(gòu)、章法、書體、集字、組字等的教學(xué)，教師使用碑帖摹寫動(dòng)畫、名家雙路視頻，以及直接書寫來展示講解書寫過程；并配套了書法學(xué)習(xí)和教學(xué)教程中所需要的參考課件等各種資源，適合中小學(xué)開展基礎(chǔ)書法教學(xué)應(yīng)用。練：高清臨摹屏提供臨摹練習(xí)體驗(yàn)學(xué)生書寫儀記錄書寫過程，呈現(xiàn)寫作結(jié)果國學(xué)典籍臨摹練習(xí)題課件隨心編輯短語、詩詞、課文等任意內(nèi)容臨摹練習(xí)豐富的書體、字體、摹寫類型及各種習(xí)字方格支持臨摹練習(xí)。