適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式,做好文科的積累

適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累。初一的知識點不多，難點也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個初中三年中的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。

家長不要在孩子面前抱怨老師,否則作業(yè)完成會更差

家長不要在孩子面前抱怨老師，否則作業(yè)完成會更差；找到問題的關(guān)鍵，合理解決為上策。家長的無意抱怨，會讓孩子覺得：都是老師的過失，布置那么多，也就不會找自己的原因了，或者覺得自己責(zé)任少，那么主觀能動性調(diào)動不起來，學(xué)習(xí)效果更差。老師布置了，也要批改，所以如果真的作業(yè)多，老師的本心確實是好的。學(xué)習(xí)的主要目的還是讓孩子學(xué)會堅持，學(xué)會統(tǒng)籌，學(xué)會合理安排自己。家長可以測試一段時間，看看孩子完成作業(yè)的能力，如果家長有意無意監(jiān)督后，發(fā)現(xiàn)孩子完成現(xiàn)在的作業(yè)確實有問題，其實是可以和老師探討的，少做精做！

孩子上補(bǔ)課班的時候一定要認(rèn)真聽講,老師講的知識點

孩子上補(bǔ)課班的時候一定要認(rèn)真聽講，老師講的知識點一定要做好筆記，下課之后要復(fù)習(xí)，并且做相應(yīng)的練習(xí)題，咱們家長朋友需要給孩子買針對補(bǔ)課班的練習(xí)題，讓孩子去鞏固去做題，這樣的話補(bǔ)課班學(xué)的知識沒有落下，然后孩子成績才能提高，你的課補(bǔ)的才有效果，如果孩子上課就沒有認(rèn)真聽，只掌握了60%，下課之后再不做題，那么，這個補(bǔ)課不就白花錢了嗎？這就是為什么上了補(bǔ)課班，孩子成績還沒有提高的原因。

校區(qū)環(huán)境能在很大程度上反映一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在品質(zhì)

看環(huán)境。教學(xué)是無形的，家長不可能像買家電或衣服一樣，在了解課程的每一個細(xì)節(jié)、看過上課的每一個環(huán)節(jié)后再決定是否報名。但這并不是說我們就無法獲得更多信息來作判斷。校區(qū)環(huán)境能在很大程度上反映一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在品質(zhì)。硬件不是全部，但從硬件可以看出辦學(xué)者的用心程度和專業(yè)水平，判斷他們是不是踏踏實實在做教育，做的教育。