廣州市星語特教連鎖機構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。特殊教育學校加盟服務服務熱線

在不少家長有這樣的呼聲：家庭干預要能有一個24小時在線的智能“康復師”該有多好！在其他的康復領域，我們看到有不少輔助性的機器人正在幫助人們實施更智能化、更化的干預。

這說明研發(fā)本土化的輔助工具以幫助家長提高家庭干預的專業(yè)度、有效性是當前孤獨癥康復事業(yè)的必然趨勢，也是信息化技術高速發(fā)展背景之下的必然要求。

兩年前，北大腦健康便意識到了這一點。并聯(lián)合中科物棲開始了關于智能家庭干預產(chǎn)品的研發(fā)探索。歷經(jīng)兩年，2020年4月27日，國內(nèi)針對兒童孤獨癥能力提升的智能家庭工具——嗨小保面世了。

為檢驗嗨小保對家庭干預的作用，由北京大學第六醫(yī)院賈美香醫(yī)生、北大腦健康行為發(fā)展教研院專家組成研究組發(fā)起了“支架式家庭康復輔助工具對孤獨癥家庭康復的作用”的對照實驗研究。研究結(jié)果表明，支架式家庭康復輔助工具——“嗨小保”，對孤獨癥家庭的康復起到積極的促進作用，具體體現(xiàn)在數(shù)據(jù)記錄情況、階段技能的掌握數(shù)量、家長實操的正確率三個方面。

在此項研究中，研究者們納入40名3歲半左右的孤獨癥兒童同時進行兩組技能干預模式，在為期3周的干預中，均有康復師提供遠程督導。不同之處在于，其中一組技能干預中使用了支架式的康復輔助工具“嗨小?！保硪唤M沒有使用。

共同注意力(joint attention)，是幼兒早期的溝通發(fā)展上一種協(xié)調(diào)注意的能力，用以協(xié)調(diào)社交伙伴以及他們共同感興趣的對象間的注意力。它包括眼睛注視、注視跟隨、注視交替、手指指示、手指指示跟隨、主動展示、評論等一系列復雜的互動行為。舉個例子，當你指著一個物品說：“看！”，孩子會隨著你所指的方向看到那個物體，這就是共同注意力。

自閉癥孩子缺乏共享行為也缺乏內(nèi)在的分享動機。據(jù)研究表明，不具有共同注意力能力的孩子，在語言表達及理解、情緒調(diào)節(jié)控制和人際關系上的社會適應力表現(xiàn)都較差。